分析 根据题意和图示分析可知:花青素的形成由位于两对常染色体上的等位基因(A、a和B、b)共同控制,遵循基因的自由组合定律.白色基因型为aa__,紫色为A_bb,红色为A_Bb,粉红色为A_BB,据此答题.
解答 解:(1)表现出花瓣颜色的色素位于液泡中,所以基因A指导合成的酶发挥作用的场所最可能是液泡,由图可知,植物花瓣颜色遗传说明基因与性状的数量关系是两(多)对基因控制一种性状.
(2)白花植株的花粉授给紫花植株,得到的F1全部表现为红花,即aa__×A_bb→A_Bb,所以亲本白花植株的基因型为aaBB,紫花植株为AAbb,F1为AaBb.
(3)F1为AaBb,且两对等位基因(A/a和B/b)位于非同源染色体上.F1体细胞的基因组成图示见答案.
(4)由(2)可知,F1红花植株的基因型为AaBb,自交得到的F2中,紫色(A_bb):红色(A_Bb):粉红色(A_BB):白色(aaB_+aabb)=3:6:3:(3+1)=3:6:3:4.
故答案为:
(1)液泡 两(多)对基因控制一种性状
(2)AAbb
(3)如图
(4)AABb、AaBb 3:6:3:4
点评 本题考查伴性遗传、基因的作用组合定律等相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力解题的关键是根据图形写出四种花色的基因型,掌握自由组合定律的计算.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验,由于观察的细胞无色透明,为了取得更好的观察效果,调节显微镜的措施是缩小光圈或换平面反光镜 | |
B. | 用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞,可观察到有丝分裂的图象,从而判断出每个细胞中的染色体数目 | |
C. | 用小麦叶片进行“叶绿体中色素的提取和分离”的实验时,色素的分离可用无水酒精进行,若所得色素带只有两条,可能是研磨时未加Si02 | |
D. | 将发芽的种子研磨液置于试管内,加入斐林试剂,试管内立即呈现砖红色沉淀,这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 100%、0 | B. | 50%、50% | C. | 50%、100 | D. | 100%、100% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生成与回流的组织液中氧气的含量相等 | |
B. | 血浆中有些物质经毛细血管动脉端进入组织液 | |
C. | 组织液不断生成与回流并保持动态平衡 | |
D. | 组织液中有些物质经毛细血管静脉端进入血液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种的形成都是经过长期的地理隔离,最后出现生殖隔离而形成的 | |
B. | 自然选择是物种形成的外因 | |
C. | 隔离室物种形成的必要条件 | |
D. | 突变和基因重组是物种形成的内因 |
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