A、![]() |
B、![]() |
C、![]() |
D、![]() |
科目:高中生物 来源: 题型:
种 群 | 同化 量 | 净同化量 | 呼吸消耗 | 传递给分解者 | 传递给下一营养级 |
A | 65.5 | 3.0 | 15.0 | ||
B | 14.0 | 5.0 | 0.5 | 2.0 | |
C | 2.0 | 0.6 | 1.4 | 微量(不计) | 无 |
A、种群A、B、C构成了该生态系统的生物群落 |
B、种群B个体数量的变化是由于种群C对其有选择捕食的结果 |
C、能量从B到C的传递效率为12% |
D、种群A的净同化量为59.5百万千焦 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、家系甲中,这对夫妇再生一患病孩子的几率为
| ||
B、肯定不是抗维生素D佝偻病(伴X染色体显性遗传病)遗传的家系是甲、乙 | ||
C、可能是色盲遗传的家系是甲、乙、丙、丁 | ||
D、家系丙中,女儿不一定是杂合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a和c所包含的所有种群构成群落 |
B、碳元素在c1→c2→…中的传递形式是有机物,其传递是单向的 |
C、d表示的是微生物 |
D、![]() |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1中甲为生产者,对应图2中的Ⅰ,乙为消费者,对应图2中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ |
B、图2中的E1对应图1中的太阳能 |
C、图2中从Ⅰ到Ⅳ能量逐级递减,E2的散失是重要原因之一 |
D、如果Ⅳ为人类,图2中所示的饮食结构改为全部以Ⅰ为食,可以减少人体自身呼吸作用散失的热能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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