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    14．基因α在人体细胞中可表达出蛋白质α．有生物学家从人的DNA中分离出基因α，并通过转基因技术将其转入细菌．经培养发现该细菌产生了一种新的蛋白质X，进一步分析表明：蛋白质X是基因α在细菌中表达的产物．

    据图分析，下列叙述中最可能与事实相符的是（　　）
    A．基因α在人体细胞和细菌细胞中转录形成RNA时碱基互补配对方式不同
    B．人体细胞和细菌细胞中决定相同氨基酸的密码子不同
    C．人体细胞和细菌细胞中合成该蛋白质的场所不同
    D．人体细胞和细菌细胞中作为翻译模板的RNA碱基序列不同

    分析 分析题图：从人的DNA中分离出基因α，并通过转基因技术将其转入细菌，经培养发现该细菌产生了一种新的蛋白质X．

    解答 解：A、基因α在人体细胞和细菌细胞中转录形成RNA时碱基互补配对方式相同，都是A与U配对、T与A配对，C与G配对，G与C配对，A错误；
    B、密码子具有通用性，人体细胞和细菌细胞中决定相同氨基酸的密码子相同，B错误；
    C、人体细胞和细菌细胞中合成该蛋白质的场所相同，都是核糖体，C错误；
    D、基因α在人体细胞中表达产物是蛋白质α，而在细菌细胞中的表达产物是蛋白质X，这说明人体细胞和细菌细胞中作为翻译模板的RNA碱基序列不同，D正确．
    故选：D．

    点评 本题结合图解，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作步骤及注意事项，掌握基因工程技术的相关应用，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届安徽省等六校教研会高三上一联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关酶的实验的叙述错误的是

    A．探究 PH对酶活性的影响时，一般不用淀粉作为底物

    B．探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用时，不能用碘液检测实验结果

    C．用 H2O2作底物验证酶的高效性时，通过测定气泡或者氧气释放的多少可达到目的

    D．探究淀粉酶的最适温度的实验时，应先用设定的温度分别处理底物和酶液后再混合

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化．下列叙述不正确的是（　　）
    A．甲→乙的过程中，此期需要DNA聚合酶、RNA聚合酶参与相关物质的合成
    B．减数第一次分裂过程中不存在戊时期图形
    C．植物根尖细胞处于丁→戊的过程时，高尔基体的活动会加强
    D．戊阶段细胞中染色体数与核内DNA分子数相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图所示为细胞融合技术的一些过程，请据图回答：

    （1）若A、B细胞为植物细胞，在细胞融合前，可先用纤维素酶、果胶酶酶除去细胞壁，余下的部分称为原生质体；杂种细胞形成的标志是再生出细胞壁，则形成的D细胞还要通过植物组织培养的脱分化和再分化过程培育成杂种植株．
    （2）若A、B细胞为动物细胞，一般取自幼龄动物组织或胚胎，然后用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理使其分散开来；动物细胞体外培养需要满足的条件有无菌、无毒的环境、适宜的温度、pH、合适的营养、一定的气体环境等．其中C02的主要作用是维持培养液的pH．
    （3）若该过程是制备单克隆抗体，诱导细胞融合的方法除了电激等物理方法外还包括灭活的病毒和聚乙二醇（PEG）；融合的细胞包括B淋巴细胞相互融合形成的细胞、骨髓瘤细胞相互融合形成的细胞和杂交瘤细胞．单克隆抗体最主要的优点在于特异性强、灵敏度高，可大量制备．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．埃博拉病毒的RNA在宿主细胞内不能直接作为合成蛋白质的模板；大肠杆菌的mRNA 通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译；人的核基因转录的初始产物需要经过剪切和拼接，形成成熟的mRNA之后才能翻译蛋白质．下列叙述正确的是（　　）
    A．原核生物和真核生物不可能产生相同的蛋白质
    B．病毒、细菌和人编码氨基酸的密码子几乎完全相同
    C．大肠杆菌和人碱基序列相同的DNA片段控制合成的蛋白质相同
    D．生物的遗传物质控制蛋白质合成都会经过2次碱基互补配对过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列与生物变异有关的叙述，错误的是（　　）
    A．体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体
    B．三倍体无子西瓜的培育过程产生的变异属于可遗传的变异
    C．γ射线处理使染色体上数个碱基丢失引起的变异属于基因突变
    D．同源染色体上的非姐妹染色单体间的互换引起的变异是基因重组

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．分析下列关于光合作用的曲线与装置，叙述正确的是（　　）
    A．图甲中有两个实验变量，即CO2浓度和温度
    B．当光照强度为C时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度和温度
    C．将图乙中的装置放在适宜的光照条件下，液滴向右移动，测定了植物的实际光合速率
    D．若与图乙进行对照排除物理因素的干扰，需将装置中的植物换成同种、大小相同的死植物，而其它实验条件不变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．将牛奶和姜汁混合，能使牛奶凝固．某同学用曾煮沸的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固．将不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁，观察结果如下表：
    温度（℃）20406080100
    结果15min后仍未凝固14min内完全凝固1min内完全凝固1min内完全凝固15min后仍未凝固
    根据以上结果，下列表述中错误的是（　　）
    A．新鲜姜汁中含有能使可溶状态的牛奶凝固的酶
    B．进一步测定最适温度，可设置60℃、65℃、75℃、80℃四个温度梯度
    C．将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合，能够提高实验的准确度
    D．该实验说明酶需要适宜的温度，100℃时未凝固，是因为酶的活性已经丧失

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．取7株各有5个叶片、株高相近的西红柿植株，分别放在25℃的密闭玻璃容器内．实验开始先测定CO2浓度，12小时后，再测定CO2浓度，且以7种不同光照强度进行实验．实验装置如图1，实验结果见表格．
    序号光照强度
    （%）    		CO2浓度（%）
    开始时12h后
    100.350.368
    2100.350.342
    3200.350.306
    4400.350.289
    5600.350.282
    6800.350.280
    7950.350.279
    请回答下列问题：
    （1）实验的目的是研究光照强度与光合作用强度的关系．
    （2）排除的无关变量包括温度、开始时CO2浓度、植物叶片数和高度等．（至少回答出3点）
    （3）依据上表所测数据，在如图2的方框内用曲线图表示净光合作用强度变化趋势．



    （4）评价该实验设计运用实验原则的合理性．考虑了单一变量原则和对照原则，但忽略了平行重复原则．
    （5）若要进一步实验确定哪种光照强度最好．除上述实验评价外，还有的合理建议是增加若干实验组，使光照强度为普通阳光的100%及以上．

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