A. | 图中所涉及的现代生物技术有体细胞核移植技术、动物细胞培养技术 | |
B. | 图中ES细胞是由③分离来的,此外还可以从原始性腺中分离 | |
C. | ES细胞在饲养层细胞上不会向不同类型的组织细胞分化 | |
D. | 过程Ⅴ的结果多种多样的原因在于基因的选择性表达 |
分析 分析题图:①是去除细胞核,②是核移植,③是囊胚的滋养层细胞,④是内细胞团;Ⅰ是构建重组细胞,Ⅱ是早期胚胎的发育,Ⅲ是取内细胞团细胞,Ⅳ是胚胎干细胞的培养,Ⅴ细胞的分化,Ⅵ体外培育出组织器官,最后进行自体移植.
解答 解:A、图中所涉及的现代生物技术有体细胞核移植技术、细胞培养技术等,A正确;
B、ES细胞来自早期胚胎或原始性腺,图中ES细胞是由④内细胞团分离来的,B错误;
C、ES细胞在饲养层细胞上能够维持只分裂不分化的状态,因此其在饲养层细胞上不会向不同类型的组织细胞分化,C正确;
D、V的结果是分化形成不同种类的细胞,其根本原因是基因的选择性表达,D正确.
故选:B.
点评 本题结合图解,考查胚胎干细胞的研究与应用,要求考生识记胚胎干细胞的来源、特点及相关应用,能正确分析题图,再结合图中信息准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2016届福建长泰第二中学高三下第一次月考理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为神经元之间的突触联系。请据图回答:
(1)图示中共显示出 个突触结构。神经递质存在于轴突的 中,通过 方式释放到突触间隙。
(2)a释放的神经递质使神经元e产生兴奋,此时e膜内侧的电位变化为 。d释放一种抑制性神经递质,最终使突触后膜上的离子通道打开,引起 (填“阴”或“阳”)离子内流,抑制e的兴奋传导。
(3)在轴突a兴奋前,若轴突b先兴奋,则会引起神经元e的兴奋性降低,甚至不发生兴奋而出现抑制效应。究其原因是b释放的神经递质X使a释放神经递质的量 (填“增加”或“减少”),导致 内流减少。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因型 | B和T同时存在 (B_T_) | T存在,B不存在 (bbT_) | T不存在 (B_tt或bbtt) |
雌雄同株异花 | 雄株 | 雌株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图乙中种群的K值为a,环境条件改变可导致K值改变 | |
B. | 图甲中b--c年,种群数量呈“S”型增长 | |
C. | 图乙中第3年以后种群数量波动的主要原因是出生率和死亡率的变化 | |
D. | 图甲中c点和图乙中c点对应的年龄组成分别是稳定型和增长型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 60个 | B. | 80个 | C. | 20个 | D. | 180个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
细胞周期 | 间期 | 分裂期 | ||
前期 | 中期 | 后期和末期 | ||
实验小组1计数细胞个数 | 43 | 4 | 1 | 2 |
实验小组2计数细胞个数 | 44 | 3 | 0 | 3 |
… | … | … | … | … |
全班计数细胞个数 | 88O | 67 | 18 | 35 |
计数细胞总数 | 1000 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 地球上所有生物分布的区域都属于生物圈的范围 | |
B. | 生物圈是地球上生物与无机环境相互作用而形成的统一整体 | |
C. | 生物圈是地球上最大的生态系统,其结构和功能能够长期维持相对稳定 | |
D. | 生物圈就是地球上所有生物形成的特殊的圈层,是生物的总和 |
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