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【题目】如图所示为利用二倍体西瓜的品种甲和品种乙培育其他新品种的流程图。下列相关叙述,正确的是

A. 品种丁高度不育,所以品种丙和品种甲属于不同物种

B. 品种丁不能结出有子果实的原因是品种丁不能进行减数分裂

C. 图中①、④和⑤过程所用到的试剂都是秋水仙素

D. 由品种甲和品种乙培育出品种戊的原理是染色体数目变异

【答案】A

【解析】A、品种丁是三倍体西瓜,高度不育,所以其亲本品种丙和品种甲存在生殖隔离,属于不同物种,A正确;

B、品种丁不能结出有子果实的原因是品种丁在进行减数分裂过程中同源染色体联会紊乱,不能产生正常配子,B错误;

C、图中①和④过程所用试剂为适宜浓度的秋水仙素,⑤过程所用到的试剂是适宜浓度的生长素类似物,C错误;

D、由品种甲和品种乙培育出品种戊的原理有基因重组、植物细胞的全能性和染色体数目变异,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为物质P和Q跨膜运输的示意图。下列分析正确的是

A. P可能是C02 B. Q一定是H2 0

C. P和Q运出细胞都需要载体 D. P和Q运出细胞并不都消耗能量

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【题目】紫罗兰单瓣花(A)对重单瓣花(a)显性。图示一变异品系,A基因所在的染色体缺失了一片段(如图所示),该变异不影响A基因功能。发生变异的个体中,含缺失染色体的维配子不育,但含缺失染色体的雌配子可育。现将该个体自交,子代单瓣花与重单瓣花分离比为

A. 3:1 B. 1:0 C. 2:l D. l:l

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将某高等植物放在密闭透明的容器内,在温度适宜的条件下,容器内CO2浓度的变化如图所示。图中AB段为暗处理,B点开始给予一定强度的光照。请回答下列问题:

(1)该植物细胞中能产生CO2的场所有________________________。与B点相比,C点时叶肉细胞中C3的含量____________。C点时,该植物细胞叶绿体中ADP的移动方向是________________________

(2)在BC段,装置内CO2浓度的增加速率逐渐减慢,其原因主要是____________。据图分析,若长期处于该光照强度下,该植物的幼苗____________(填“能”或“不能”)正常生长。

(3)在C点时,向容器中注入一定浓度的NaHCO3溶液,发现植物的光合作用速率并没有发生变化,其原因是____________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】美国生物学家马古利斯于1970年提出了关于线粒体和叶绿体的内共生起源学说。她认为,细菌和蓝藻被原始真核单细胞生物吞噬后,在长期的共生过程中演化成了线粒体和叶绿体,如下图所示。

请回答问题:

(1)从细胞类型上分类,蓝藻是_________生物。

(2)原始真核单细胞生物吞噬细菌、蓝藻的方式体现了细胞膜具有_________的结构特性;由线粒体和叶绿体的形成过程,可以推测它们含有_________(细胞器)。

(3)线粒体、叶绿体之所以具有双层膜结构,是因为内层膜是被吞噬的单细胞生物的膜,其外层又包裹了_________的细胞膜。在叶绿体中能显著增大膜面积、有利于酶附着,提高代谢效率的结构是_________

(4)结合线粒体的功能推测,被原始真核单细胞生物吞噬的细菌的呼吸方式是__________

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【题目】如图分别表示温度、pH与酶活性的关系,下列叙述不正确的是

A. 曲线A上的b点对应的温度表示该酶的最适温度

B. 曲线A上c点之后继续升温酶会失活

C. 曲线B、C说明不同的酶具有不同的最适pH

D. 曲线B和曲线C所描述的两种酶不可能存在于同一生物体内

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列叙述错误的是( )

A. 在减数分裂过程中,同源染色体分开,其上的等位基因分离

B. 等位基因总是一个来自于父方,一个来自于母方

C. 在体细胞中,基因是成对存在的,在配子中成对的基因只有一个

D. 在减数分裂过程中,所有非等位基因都可以自由组合

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【题目】132P标记的大肠杆菌被135S标记的噬菌体侵染,大肠杆菌裂解后释放的噬菌体(  )

A. 35S,部分有32P B. 35S,全部有32P

C. 35S,部分有32P D. 35S,全部有32P

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列表述不属于种群范畴的是( )

A. 某地区男女比例严重失衡 B. 某森林中猴子的数量较多

C. 2040年,我国将进入老龄社会 D. 我国每年出生人口达到2000万

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