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5.如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图象(D中细胞取自猪的血液),请据图回答:

(1)科学家依据有无以核膜为界限的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞.
(2)图中能进行光合作用的是B、C(填标号),A、B所示细胞都有的细胞器是核糖体.
(3)地球上最基本的生命系统是细胞,图中能表示生命系统个体层次的是B、E(填标号).
(4)提取细胞膜时通常选用D所示的红细胞,原因是哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多的细胞器.

分析 分析题图:A是人体口腔上皮细胞,适用于观察DNA和RNA在细胞中的分布、观察细胞中的线粒体;B是蓝藻细胞,没有被核膜包被的成形的细胞核,属于原核生物;C是植物细胞,能进行光合作用;D是血细胞;E是细菌细胞,没有被核膜包被的成形的细胞核,属于原核细胞.

解答 解:(1)科学家根据有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为原核细胞和真核细胞.
(2)B细胞虽然没有叶绿体,但含有光合作用所需的色素和酶,能进行光合作用;C细胞含有叶绿体,能进行光合作用.A为真核细胞,B为原核细胞,真核细胞和原核细胞共有的一种细胞器是核糖体.
(3)地球上最基本的生命系统是细胞;图中B、E细胞没有以核膜为界限的细胞核,属于原核细胞.
(4)D细胞为哺乳动物成熟的红细胞,没有细胞核和众多的细胞器,是提取较纯净细胞膜的适宜材料.
故答案为:
(1)有无以核膜为界限的细胞核 
(2)B、C  核糖体
(3)细胞   B、E
(4)红  哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多的细胞器

点评 本题结合几种细胞结构图,考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,要求考生识记相关细胞结构,能根据细胞结构图判断细胞的名称或种类;识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,能结合所学的知识作答.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关细胞中元素和化合物的叙述,正确的是(  )
A.氨基酸脱水缩合产生水,水中的氢都来自氨基
B.组成RNA和DNA的元素种类不同,碱基种类相同
C.蛋白质是组成生物膜的主要成分,可被苏丹Ⅲ染成紫色
D.纤维素与脂肪都是由C、H、O元素组成的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.使用显微镜观察某生物细胞结构时,下列说法正确的是(  )
A.在低倍镜下发现一细胞在视野的右上方,此时应向左下方移动装片才能将其移到视野中央,然后转动转换器换高倍镜
B.在10x物镜和10x目镜下,显微镜的视野被16个细胞充满,若转动转换器换40x的物镜后,还能在视野中观察到4个细胞
C.视野中有异物,转动目镜发现异物不动,移动装片异物也不动,则异物可能在物镜上
D.使用高倍镜观察时,先用粗准焦螺旋调节,再用细准焦螺旋调节

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.纯种果蝇中,朱红眼♂×暗红眼♀,子代只有暗红眼;而反交,暗红眼♂×朱红眼♀,F1雌性为暗红眼,雄性为朱红眼.设相关基因为A、a,下列叙述不正确的是(  )
A.实验可判断暗红色基因为显性基因
B.反交的结果说明眼色基因不在细胞质中,也不在常染色体上
C.正反交的子代中,雌性基因型都是XAXa
D.预期正交的F1自由交配,后代表现型比例是1:1:1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.“朴雪”口服液(乳酸亚铁)可以有效地治疗人类缺铁性贫血症,这是因为其中的Fe2+进入人体后主要能(  )
A.调节血液的酸碱平衡B.构成红细胞中的血红蛋白
C.构成血浆中的血浆蛋白D.促进更多红细胞的产生

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10.下列关于植物激素的叙述正确的是(  )
A.植物激素调节的特点是具有两重性
B.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
C.生长素能促进果实的发育
D.脱落酸能够解除种子的休眠

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17.图为人体部分特异性免疫过程的示意图,a、b、c表示细胞.请据图回答下列问题.

(1)该特异性免疫属于体液免疫,图中b细胞在人体内可以来自B细胞和记忆B细胞(填细胞名称).
(2)图中a、b、c、d能够识别抗原的是a、c、d.(填字母)
(3)若图中所示的抗原为酿脓链球菌,因其表面的抗原决定簇与人心脏瓣膜上的一种物质的表面结构十分相似,物质d向心脏瓣膜发起进攻,使人患上风湿性心脏病,这属于免疫失调中的自身免疫病.
(4)接种疫苗后,若有相应病原体再次侵入人体,则人体会迅速产生免疫应答,结合图示分析此现象的原因:初次免疫后,人体内已存在记忆B细胞.当再次遇到相同的病原体时,记忆B细胞会迅速增殖并分化产生浆细胞,产生大量抗体.

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14.多年生草本植物紫花苜蓿的豆荚和种子早期呈绿色,研究者经测定发现它们含有叶绿素a,且含量随着种子的成熟逐渐下降.
(1)测定叶绿素a含量前要先制备色素提取液.方法是:将待测器官剪碎,放入研钵中,加入少许二氧化硅和碳酸钙(或“CaCO3”),再加入适量无水乙醇进行充分研磨,经过滤后可获得色素提取液.
(2)紫花苜蓿早期豆荚和种子含有叶绿素a,推测豆荚和种子能进行光合作用的光反应阶段;研究者还在早期豆荚和种子中检测到了固定CO2的酶,其活性较高,推测豆荚和种子还能进行光合作用的碳反应(或“暗反应”)阶段,前一阶段为后一阶段提供了ATP和[H](或NADPH).
(3)紫花苜蓿的豆荚和种子早期能进行光合作用,有助于种子中有机物(或“营养物质”)的积累.
(4)研究得到紫花苜蓿种子生长期和成熟期豆荚与叶片中光合产物运输到种子的相对比例(CR),如图所示.
①据图可知,在种子生长期,将自身制造的有机物更多地分配到种子的器官是豆荚.
②在种子成熟期,豆荚对种子的CR下降,其原因之一是种子对光合产物的需求减少,导致豆荚光合产物的输出量降低.
(5)由于紫花苜蓿越冬返青时需要营养,因而根(器官)也是光合产物分配的重要碳库.

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15.拟南芥由于其植株小、结实多、生命周期短、基因组简单、遗传操作简便,近四十年来由田野里不起眼的小草成为植物研究领域最耀眼的明星.如图甲、乙是拟南芥光合作用和细胞呼吸过程示意图.Ⅰ~Ⅶ代表物质,①~③代表过程.据图回答下列问题:

(1)甲图中的H2O、CO2消耗的场所分别是类囊体膜(叶绿体基粒)、叶绿体基质,乙图中H2O、CO2分别产生于第③阶段、第②阶段(填图中序号).
(2)与马铃薯块茎细胞在缺氧时的代谢相比,乙图特有的步骤是②③(填序号),马铃薯块茎细胞在缺氧时的代谢产物是乳酸.
(3)根据上图写出根吸收无机盐离子所需能量的形成过程:
光能→ATP、NADPH中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能→ATP中活跃的化学能→用于吸收无机盐离子的能量.
(4)研究者用仪器检测拟南芥叶片在光-暗转换条件下CO2吸收量的变化,每2s记录一个实验数据并在图丙中以点的形式呈现.
①图中显示,拟南芥叶片在照光条件下,CO2吸收量集中在0.2~0.6μmol.m-2s-1范围内,在300s时CO2释放量达到2.2μmol.m-2s-1.由此得出,叶片的真正光合速率大约是2.4~2.8μmol CO2.m-2s-1
②为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自叶绿体中的RuBP,可利用14C同位素示踪(同位素示踪、同位素标记)技术进行探究.

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