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    下图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统及生态工程的知识后，设计指导的农业生态系统图解。回答下列问题。

    (1)该生态系统设计主要运用的生态学原理是               。从图中可看出，其有三大优点:①实现了物质和能量          ，提高了经济效益;②实规了废物的           ；③减少了             。
    (2)该农业生态系统中主要成分是农作物等生产者,但起决定作用的是               ，各种生物所利用的能量最终来源于               。磨菇和蚯蚓及沼气池中生物在该生态系统中属于         。
    (3)该类型在我国属于              型生态工程，可实现经济效益、社会效益和        的全面提高。
    (4)某养殖户把自己的养鸡场、养猪场、鱼塘和桑园也纳入该生态园，并把很多单个生产系统通过优化组合有机地整合在一起，改善了系统的功能，这体现了生态工程         原理。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图所示为白化病遗传系谱图（有关基因用A、a表示），请据图回答：
    （1）该遗传病的致病基因在常染色体上，是隐性遗传病．
    （2）Ⅱ2的基因型为Aa．
    （3）Ⅲ2是纯合子的概率为$\frac{1}{3}$．
    （4）若Ⅲ2和Ⅲ3婚配，预计他们生一肤色正常男孩的可能性为$\frac{5}{12}$．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃永昌县一中高二下学期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    下图是甲状腺激素分泌的调节过程,据图分析回答:

    ⑴图中A、B分别代表 激素和 激素。

    ⑵若用“+”、“-”分别代表促进作用和抑制作用，则①②③④依次对应 。

    ⑶图中能体现甲状腺激素分泌的调节机制有 调节和 调节。

    ⑷在以上反馈调节过程中，甲状腺激素的靶器官是 。

    ⑸在体温调节中甲状腺激素和肾上腺激素之间具有 作用。

    ⑹甲状腺肿大俗称“大脖子病”，是因为机体 甲状腺激素。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃永昌县一中高二下学期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列的科学技术成果与所运用的科学原理有错误的是 （ ）

    A．抗虫棉——基因工程 B.无籽西瓜——单倍体育种

    C.“黑农五号”大豆品种——基因突变 D.生产啤酒——无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃永昌县一中高二下学期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    生物的主要遗传物质、遗传物质的主要载体、遗传物质主要存在部位依次是（ ）

    A.DNA、细胞核、细胞质 B.核酸、染色体、细胞核

    C.DNA、染色体、细胞质 D.DNA、染色体、细胞核

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃西北师大附中高二下学段检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    基因工程打破了物种之间交流的界限，为花卉育种提供了新的技术保障。下图为花卉育种的过程（字母代表相应的物质或结构，数字代表过程或方法）。下列说法正确的是

    A.①过程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶

    B.检测转基因生物的DNA上是否插人了目的基因，采用抗原一抗体杂交技术

    C.②过程常用的方法是农杆菌转化法

    D.③、④过程为分化和再分化，该过程体现了植物细胞的全能性

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃西北师大附中高二下学段检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列哪项支持转基因生物会引发生物安全性问题

    A.转基因植物的外源基因不可能与细菌或病毒杂交，重组出有害的病原体

    B.花粉的传播距离有限,不会引起生物安全

    C.植物花粉存活时间有限,不会散失到其他环境，威胁其他生物

    D.转基因生物有可能成为“人侵的外来物种”

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    9．在以下四种细胞工程的技术中，培育出的新个体同时具有两个亲本遗传性状的方法是（　　）
    A．细胞和组织培养B．细胞融合
    C．动物胚胎分割移植D．细胞核移植

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，该害虫的种群密度将明显减少，该种群密度下降是因为（　　）
    A．雄性个体数量的减少使雌性生殖能力下降
    B．成年个体大量迁出使幼年个体数量比例减小
    C．受人工合成的性引诱剂影响雌性个体也减少
    D．种群的性别比例失调使种群的出生率下降

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