A、森林具有调节气候、涵养水源、保持水土的功能 |
B、大自然中许多生物多姿多彩,具有观赏价值 |
C、有些生物的特殊功能对科学研究具有启发作用 |
D、对人体有害的病原体存在尚不清楚的价值 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、精子和卵细胞之间的遗传物质不同 |
B、精子和卵细胞之间能够相互识别 |
C、不同种生物体的受精作用方式不同 |
D、不同植物产生生殖细胞的方式不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、2n?[
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B、(2n-1)?(A-m) | ||
C、(2n-1)?[
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D、2n-1?(A-m) |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有丝分裂和细胞分化,减数分裂,受精作用 |
B、有丝分裂和细胞分化,受精作用,减数分裂 |
C、受精作用,有丝分裂和细胞分化,减数分裂 |
D、受精作用,减数分裂,有丝分裂和细胞分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、选择深色叶肉细胞,因为其中有叶绿体 |
B、尽量选择浅色或无色的植物细胞,避免细胞本身的颜色对实验结果的分析产生影响 |
C、选择深色细胞,这样可以和实验结果形成强烈对比,便于观察 |
D、颜色无所谓,因为DNA和RNA与染色剂的结合具有特异性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图为高等植物细胞,判定依据是含有①⑦⑩并且不含乙图中的② |
B、甲图中由于含⑦一定能够进行光合作用 |
C、乙图中具有双层膜结构的是⑤⑦;其中⑤是有氧呼吸的场所 |
D、乙图中④⑤⑥⑧在结构和功能上没有联系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、不生长 | B、直立生长 |
C、向右弯曲生长 | D、向左弯曲生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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