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    18．遗传因子组成为Aa的植物产生的配子是（　　）
    A．雌：雄=1：1B．A：a=1：1C．AA：aa=1：1D．雌：雄=1：4

    分析 基因型为Aa的雌性个体能产生两种比例相等的雌配子，基因型为Aa的雄性个体也能产生两种比例相等的雄配子，但雄配子数量要远远对于雌配子数量．

    解答 解：A、雄配子数量远远对于雌配子数量，A错误；
    B、根据基因分离定律，基因型为Aa的植株能产生两种比例相等的配子，即A：a=1：1，B正确；
    C、AA和aa不是配子，C错误；
    D、雄配子数量远远对于雌配子数量，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查基因分离定律的实质及应用、细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂的结果，明确雄配子数量远对于雌配子；掌握基因分离定律的实质，能根据亲本的基因型推断其产生的配子的基因型及比例．

    练习册系列答案
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    11．基因分离规律的实质是（　　）
    A．子二代不出现性状分离B．等位基因随同源染色体分开而分离
    C．子二代性状分离比是3：1D．测交后代性状分离比为1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．图1中试管甲与试管乙敞口培养相同数量的小球藻，研究光照强度对小球藻氧气释放量的影响，结果如图2曲线所示．据图分析，下列叙述不正确的是（　　）
    A．甲曲线和乙曲线不同的原因是小球藻对光的利用能力不同
    B．适当降低温度，P点将下移
    C．P点负值产生的原因是呼吸作用消耗氧气
    D．增加培养液中的CO2浓度，Q点将左移

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图表示果蝇的染色体组成，请据图回答：
    （1）该果蝇两个精原细胞（考虑A/B/D三对基因）最多能产生4种配子？
    （2）1和3称为非同源染色体．
    （3）设D是红眼基因、d是白眼基因，D基因与d基因结构区别在于碱基排列顺序不同；选择该果蝇与白眼雌果蝇交配，则后代只要看眼色即可知道果蝇的性别．
    （4）D基因决定的性状在雌雄个体中的概率是否一样？否（填“是”或”否”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．下图1表示含有目的基因D的DNA片段长度（bp即碱基对）和部分碱基序列，图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列．现有MspI、BamHI、MboI、SmaI 4种限制性核酸内切它们识别的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．

    （1）若用限制酶SmaI完全切割图中含有目的基因D的DNA片段，其产物长度分为537、790、661． 若图左DNA分子中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换，那么基因D就突变为基因d．从隐形纯合子中分离出图示对应的DNA片段，用限制酶Sma I完全切割，产物中共有2种不同长度的DNA片段．
    （2）为了提高试验成功率，需要通过PCR技术扩增目的基因，以获得目的基因的大量拷贝．在目的基因进行扩增时，加入的引物有A、B两种，若该目的基因扩增n代，则其中含有A、B引物的DNA分子有2n-2个．
    （3）若将图中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行连接，形成重组质粒，那么应选用的限制酶是BamH1．

    （4）为了筛选出成功导入含目的基因D的重组质粒的大肠杆菌，首先将大肠杆菌在含抗生素B的培养基上培养，得到如图示的菌落．再将灭菌绒布按到培养基上，使绒布面沾上菌落，然后将绒布按到含抗生素A的培养基上培养，得到如图4的结果（空圈表示与图3对照无菌落的位置）．挑选目的菌的位置为图1培养基中对应图2中消失的菌落．
    （5）若目的基因在工程菌中表达产物是一条多肽链，如考虑终止密码，则其至少含有的氧原子数为340．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．关于基因的叙述，错误的是（　　）
    A．基因是有遗传效应的DNA片段
    B．基因具有多样性和特异性
    C．基因是染色体的一段
    D．基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图是大白鼠细胞内蛋白质合成的一个过程．近年科学家还发现，一些RNA小片段能够使大白鼠细胞内特定的基因处于关闭状态，这种现象被称做RNA干扰．请分析回答下 列问题：

    （1）图中所示属于蛋白质合成过程中的翻译步骤，该过程的模板是mRNA．
    （2）[1]tRNA的功能是转运氨基酸；                                         
    （3）大白鼠细胞的细胞核、细胞质基质及线粒体和核糖体等结构中都有RNA的分布．
    （4）RNA使基因处于关闭状态，是遗传信息传递中的翻译过程受阻．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．元素和化合物是细胞的物质基础，下列叙述正确的是（　　）
    A．胰岛素、甲状腺激素元素组成是相同的
    B．在蛋白质合成中转运氨基酸的RNA为双链，有氢键
    C．淀粉、淀粉酶、淀粉酶基因都含有C、H、O、N
    D．ATP和RNA中含有核糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．1964年，印度科学家Guha和Maheshwari在培养毛叶曼陀罗的花药时，首次获得了由花药中的花粉粒发育而来的单倍体植株．这个实验说明生殖细胞和体细胞一样，在离体的条件下也具有发育成完整植株的潜能．目前，花药离体培养已揭开了其神秘的面纱，发展成为一种常规的技术．请结合玫瑰花药离体培养的过程，回答下列问题：（注：玫瑰为二倍体植物）
    （1）在实验时，实验材料宜选用单核期（时期）的花药．
    （2）下图为花药培养产生花粉植株的两种途径，请填出图中A胚状体、B愈伤组织（发育阶段）的名称和①脱分化、②再分化（发育过程）的名称．

    （3）从消毒后的玫瑰花中分离几个花药，按严格的无菌操作要求接种到培养基上，并将每个花药捣碎，使其中的花粉释放出来．经过适宜培养，得到的试管苗是否可育？为什么？有可能是可育的．原因：由花粉发育成的植株是单倍体，不可育；但由于花药受损，由花药壁发育成的植物则是二倍体，可育．

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