分析 据图分析:图甲中的能量金字塔图只有生产者和消费者.图乙中的食物网共有4条食物链,分别是:水藻→甲壳类→海鸟,水绵→水蚤→小鱼→海鸟,水绵→水蚤→小鱼→大鱼→海鸟,水绵→淡水虾→大鱼→海鸟.图丙中共有两条食物链,分别是:甲→丙,甲→乙→丙.
解答 解:(1)图甲中的能量金字塔图只有生产者和消费者,没有反映出来的生态系统的生物成分是分解者.由图甲可以反映出生态系统能量流动随营养级的递增而不断减少,故特点是逐级递减.
(2)图乙中的食物网共有4条食物链,最长的食物链是水绵→水蚤→小鱼→大鱼→海鸟;海鸟在四条食物链中处于三、四、五营养级.
(3)若该生态系统中所有大鱼、小鱼因被捕捞而全部消失,海鸟因食物不足而大量捕食甲壳类,导致甲壳类数目在短时间内将会减少.根据题意,丙食用的甲的比例是(1-a),至少需要的生产者(甲)量应该按20%的能量传递效率计算,所以,y=x×a÷20%÷20%+(1-a)×x÷20%=20ax+5x.
(4)当罗非鱼由淡水进入咸水时,机体会大量脱水,细胞外液渗透压升高,渗透压感受器产生兴奋,促使机体释放抗利尿激素,促进肾小管和肾集合管重吸收水,使尿量减少以适应咸水环境.
故答案为:
(1)分解者 逐级递减
(2)水绵→水蚤→小鱼→大鱼→海鸟 三、四、五
(3)减少 y=20ax+5x
(4)抗利尿激素 肾小管和肾集合管重吸收水
点评 本题结合图示主要考查生态系统的结构和能量流动,意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用及培养学生的识图判断和分析作答能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素Z的分泌受神经和体液的双重调节 | |
B. | 靶细胞识别激素Z的物质基础是细胞膜上的脂蛋白 | |
C. | 血糖平衡调节的神经中枢位于大脑皮层 | |
D. | 激素Z主要促进靶细胞合成肝糖原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都需要用95%空气加5%CO2的混合气体培养箱 | |
B. | 都要在无菌条件下进行 | |
C. | 都需要用液体培养基,添加一定量抗生素,并定期更换培养液 | |
D. | 都可体现体细胞的全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上述过程可发生在根尖细胞的叶绿体中 | |
B. | ②中的2种分子在组成上相同的化学基团只有磷酸基,不同的基团只是五碳糖 | |
C. | ①②过程所需要的酶相同 | |
D. | ③过程中核糖体的移动方向是由左向右 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受刺激后的神经纤维膜上兴奋的传导可以是双向的 | |
B. | 动作电位的产生是由钠离子内流形成的 | |
C. | 各条神经纤维动作电位彼此影响,并随传导距离延长而变小 | |
D. | 神经纤维膜对钠离子通透性的降低会导致动作电位变小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在植物细胞工程中通常用CaCl2处理植物细胞,以增大细胞壁的通透性 | |
B. | 用以治疗癌症的“生物导弹”就是以单克隆抗体作抗癌药物定向杀死癌细胞 | |
C. | 用聚乙二醇处理大量混合在一起的两种植物细胞的原生质体,所获得的融合细胞都具有双亲的遗传特性 | |
D. | 将某一种效应B细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合后培养,获得特异性强的单克隆抗体,但当相应抗原位于靶细胞内时,该抗体不能与之发生特异性结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{64}$ | D. | $\frac{1}{32}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制备单克隆抗体的过程中,需要经过两次筛选 | |
B. | 细胞核移植是体细胞克隆的关键 | |
C. | 动物细胞融合过程中存在细胞核的融合 | |
D. | 动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基的成分基本相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图不一定表示次级精母细胞 | |
B. | 该细胞在分裂过程中不一定发生了基因突变 | |
C. | 该图示时期可能发生基因重组 | |
D. | 基因型为Aab的配子可能是减数第一次分裂异常导致的 |
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