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    14．小麦细胞中，由A、T、U三种碱基参与构成的核苷酸共有（　　）
    A．3种B．4种C．5种D．6种

    分析 核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，具有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，根据碱基不同分为腺嘌呤核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸四种，DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，根据碱基不同分为腺嘌呤脱氧核糖核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸四种．

    解答 解：由于小麦细胞中含有DNA和RNA两种核酸，因此腺嘌呤可形成腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤脱氧核苷酸两种核苷酸，胸腺嘧啶只能形成胸腺嘧啶脱氧核苷酸，尿嘧啶只能形成尿嘧啶核糖核苷酸，故共形成4种核苷酸．
    故选：B．

    点评 对于核酸的分类和分布及DNA与RNA的组成成分上的差异的理解和识记，把握知识的内在联系，并应用相关知识解释某些生物学问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016陕西西安市高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是为理解某些生物学问题时建立的数学模型，下列相关说法正确的是（ ）

    A．若x表示生长素浓度，y表示促进，则图中曲线体现了生长素的两重性

    B．若x表示生长素浓度，y表示促进，则曲线AB段出现抑制现象

    C．若x表示时间，y表示种群增长速率，则B点时种群数量达到K值

    D．若x表示时间，y表示种群增长速率．则曲线AB段种群死亡率大于出生率

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．某小组学生观察某大麦田中长有许多狗尾草，还有食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物活动，决定探究农田生态系统中各种生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系．
    （1）假如该大麦田的承包者由于某种原因完全终止了对大麦田的各种管理活动，那么一段时间后，该农田生态系统中的大麦种群密度将会不断下降．
    （2）该农田中，相互之间具有直接或间接关系的各种生物总和，称为生物群落．请依据调查情况，在如图方框内表示该农田可能形成的食物网．

    （3）研究中发现，在相同的环境条件下，分别种植大麦和狗尾草，它们都生长良好．如果把两者的种子均匀后播种，则大麦正常生长，而狗尾草生长得明显矮小．有关上述现象产生，有同学设想是大麦根部的分泌物抑制了狗尾草的生长．试根据下列提供的实验材料与用具，补充实验步骤，探究大麦与狗尾草之间是否存在这种关系．
    一、材料用具：狗尾草幼苗、大麦幼苗、完全培养液、实验容器等
    二、方法步骤：①将大麦幼苗用完全培养液培养，实验容器、光照、空气的外界条件符合要求．②把长势相同的狗尾草幼苗分成两A、B组每组各20株．③A组用完全培养液培养，B组用培养过大麦的完全培养液培养，两组培养液等量，实验容器、空气、光照等外界条件相同且符合要求．④一段间后，观察A、B两组狗尾草的生长状况．如果同学们要得出“大麦的根部某些分泌物会抑制狗尾草的生长”这一结论，应该观察到的实验现象B组狗尾草幼苗比A组长势差，出现这一实验现象可能原因除了同学们的假设外，还可能是因为培养过大麦的完全培养液中缺乏狗尾草生长所必须的某些矿质元素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．组成蛋白质的单体是（　　）
    A．葡萄糖B．核苷酸C．磷脂D．氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于四分体的叙述，正确的是（　　）
    ①每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体；②四分体中姐妹染色单体之间会发生交叉互换；
    ③复制后的同源染色体都形成四分体； ④只有减Ⅰ时期形成四分体；⑤四分体时期可发生交叉互换现象，进一步丰富了配子类型；⑥四分体时期的下一个时期是联会；  ⑦细胞中有几个四分体，就有几对同源染色体．
    A．①④⑤⑦B．①②③⑦C．④⑤⑥⑦D．③④⑤⑦

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．根据“观察植物细胞质壁分离与复原”的实验原理与如图所示信息，判断下列叙述错误的是（　　）
    A．在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色变深
    B．图中$\frac{B}{A}$值越大，说明细胞质壁分离程度越高
    C．若将处于图示状态的细胞放入清水中，可观察到质壁分离复原现象
    D．.若将处于图示状态的细胞置于不同浓度蔗糖溶液中，可观察到该细胞A值基本不变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题．他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按如图甲、乙装置实验．当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2．请分析回答：

    （1）甲、乙两组的自变量是有无氧气，实验中需控制的无关变量主要有温度、PH、培养液量、培养液浓度等（至少写出两个）．
    （2）酵母菌产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体．
    （3）利用图丙提供的U型管（已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：
    实验步骤：
    ①将等量的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；
    ②一段时间后观察两侧液面的变化．
    实验结果预测和结论：
    ①如果A侧液面上升（“上升”、“下降”），B侧液面下降（“上升”、“下降”），则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
    ②如果A侧液面下降，B侧液面上升，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
    ③如果A、B两侧液面高度相同，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关变异与育种的叙述正确的是（　　）
    A．通过杂交育种培育出来的品种都是纯合子
    B．多倍体都是人为使染色体变异后产生的，它极大丰富了果实中的营养
    C．人工诱变没有改变基因的本质，只是通过提高突变率而实现了定向变异
    D．转基因属于定向变异，丰富了育种类型，新品种要经严格检测才能应用于生产

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    1．下列各项中可以称为种群密度的是（　　）
    A．每平方米稻田里的水稻的数量B．每平方米稻田里的害虫的数量
    C．每平方米草地中杂草的数量D．每平方米池塘内各种鱼的总数

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