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    下列关于生物多样性及其保护的叙述中，不正确的是

    A．生物多样性是共同进化的结果　
    B．生物多样性包括基因、物种、生态系统多样性
    C．保护生物多样性关键是要协调好人与生态环境的关系
    D．保护生物多样性意味着禁止开发利用生物资源

    D

    解析试题分析：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，形成多种物种和生态系统，故A正确。生物多样性包括基因、物种、生态系统多样性，故B正确。人为破坏已经成为破坏生物多样性的主要因素，故C正确。保护生物多样性不意味着禁止开发利用生物资源，可以合理利用，故D错。
    考点：本题考查生物多样性相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    （多选题）动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。下图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是

    A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧
    B．图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经-体液调节
    C．皮质醇作用的靶细胞就是下丘脑细胞和垂体细胞
    D．动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复正常

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    做膝跳反射实验时，若实验前告诉受试者，在其有思想准备的情况下，膝跳反射可能表现得会弱一些，其原因是

    A．反射弧发生变化B．传出神经受损
    C．感受器受到抑制D．高级中枢对低级中枢有调节作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    人体缩手反射弧如图所示，正确的说法是

    A．甲处神经受损，不能完成缩手反射
    B．甲处神经受损，可以感觉到刺激
    C．乙处神经受损，不能感觉到刺激
    D．乙处神经受损，能够条完成缩手反射

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    在食物链“A→B→C”中，能量流动逐级减少，其原因不包括
    A.总有一部分A和B会自然死亡和被分解者利用
    B.B、C摄入的能量总有一部分随粪便被排出
    C.A、B、和C生命活动的维持总要消耗一部分能量
    D.照射到A上的太阳能不能全部被固定

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图表示不同浓度的生长素对植物芽生长的影响。如果一株表现出项端优势的植物直立生长，P为顶芽，Q为最靠近顶芽的侧芽。若P的生长素浓度为下图中的B点对应浓度，则Q点对应的浓度应是

    A．在AB之间 B．在BC之间
    C．在CD之间 D．无法确定

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于体温调节的叙述，正确的是（  ）

    A．大脑皮层是调节体温的主要中枢
    B．温觉感受器只分布于皮肤
    C．人在剧烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩
    D．降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列属于植物激素的是（）

    A．2,4—DB．生长激素C．乙烯D．赤霉素

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于生物多样性的叙述错误的是

    A．生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础
    B．建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法
    C．生物多样性的间接价值是指对生态平衡、生物圈稳态的调节功能
    D．生物多样性包括遗传多样性、个体多样性和生态系统多样性

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