A. | 该细胞是初级卵母细胞,此次分裂产生第一极体和次级卵母细胞 | |
B. | 可推断该细胞之前发生过基因突变 | |
C. | 该过程不会发生等位基因的分离 | |
D. | 该细胞分裂产生的每个子细胞内均含有一个染色体组,但仅1个子细胞具有生殖功能 |
分析 根据题意和图示分析可知:细胞中着丝点分裂,染色体移向细胞两极,细胞质不均等分裂,所以细胞处于减数第二次分裂后期,细胞为次级卵母细胞.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答 解:A、由于不含同源染色体,着丝点分裂,且细胞质不均等分裂,所以该细胞是次级卵母细胞,处于减数分裂第二次分裂后期,此次分裂产生第二极体和卵细胞,A错误;
B、可推断该细胞之前发生过基因突变或非姐妹染色单体之间交叉互换,B错误;
C、由于Aa等位基因位于一条染色体的两条姐妹染色单体上,所以该过程发生了等位基因的分离,C错误;
D、次级卵母细胞分裂后,产生1个卵细胞和1个极体,且每个子细胞含一个染色体组,仅1个子细胞即卵细胞具有生殖功能,D正确.
故选:D.
点评 本题考查减数分裂的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在酶促反应中,反应终产物过量致使酶的活性下降,属于负反馈调节 | |
B. | 肌细胞能产生二氧化碳的场所为线粒体和细胞质基质 | |
C. | 蓝藻和绿藻都能进行光合作用,故二者含有的光合色素相同 | |
D. | 抗体、激素、tRNA发挥一次作用后都将失去生物活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若⑤⑥已失去分裂能力,则其细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质 | |
B. | 细胞的衰老与凋亡就是人体的衰老与死亡 | |
C. | ⑤与⑥的基因相同,蛋白质的种类也相同 | |
D. | 与①相比,②的表面积与体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中,受重力影响,b中生长素的浓度大于a | |
B. | 图乙中,受单侧光的影响,c中生长素的浓度大于d | |
C. | 图丙中,受单侧光影响,胚芽鞘将向右侧弯曲 | |
D. | 图丁中,受琼脂片影响,胚芽鞘将向右侧弯曲 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016江苏泰州中学高二下学业水平模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
某实验小组开展“探究酵母菌细胞呼吸类型”实验,他们提出的问题是“酵母菌在有氧和无氧条件下细胞呼吸的产物分别是什么?”实验装置如下图所示:
(1)对葡萄糖液进行“先加热煮沸后冷却到室温”处理,主要目的是 。向葡萄糖液中加入酵母菌,混合均匀制成酵母菌培养液,分为两等份分别加入到A、B锥形瓶内。
(2)按图连接装置,在正式实验前应分别对甲、乙两装置进行 检验,确保无异常后,才能开始实验。
(3)甲装置通入空气的操作要求是 ,主要是为了保证NaOH充分吸收空气中的CO2,,干扰实验结果,一段时间后乙装置开始出现浑浊,则表明B装置内的酵母菌进行了 。
(4)实验过程中锥形瓶A、B应尽可能放置在恒温水浴锅内,保持温度恒定。温度为本实验的
变量。
(5)8~10h后,甲、乙两装置中的澄清石灰水均出现了混浊,则本实验的结论为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
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