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    8．如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度之间的关系，下列叙述中正确的是（　　） 
    A．在单侧光的作用下，若胚芽鞘向光侧生长素浓度为a，则背光侧为b
    B．若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ表示对单子叶作物的作用
    C．若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用
    D．将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为d

    分析 1、生长素的作用与浓度、器官种类和植物种类不同而不同．（1）生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，体现在根的向地性、顶端优势；（2）植物不同器官对生长素的敏感程度不同，根比芽敏感，芽比茎敏感；（3）不同植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感．
    2、根据题意和图示分析可知：生长单位长度所需时间越短，说明生长素的促进作用越大．生长素生理作用具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．

    解答 解：A、在单侧光照射下，生长素由向光侧向背光侧转移，使得背光侧生长素浓度高于向光侧，从而背光侧生长快，植物茎弯向光源生长，而图中b生长单位长度所需要的时间大于a，不符合要求，A错误；
    B、双子叶杂草对生长素的敏感性大，浓度稍大就表现为抑制作用，甚至杀死双子叶杂草，所以曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，曲线Ⅱ表示对单子叶作物的作用，B正确；
    C、因为根对生长素比较敏感性大，浓度稍大就表现为抑制作用，所以应是Ⅰ表示生长素对植物根的作用，曲线Ⅱ表示对茎的作用，C错误；
    D、将植物体水平放置，受重力的影响，近地侧生长素比远地侧生长素分布的多，若根部近地侧生长素浓度为c，那么远地侧生长素浓度应小于c，图示远地侧生长素浓度d＞近地侧生长素浓度c，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查不同浓度的生长素对植物生长速率的影响，意在考查学生识图、析图及能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于生物实验的说法，错误的是（　　）
    A．探究培养液中酵母菌种群数量的变化，取样计数前培养液应充分摇匀
    B．探究酵母菌呼吸方式时，可用澄清的石灰水判断是否有C02的生成
    C．生态瓶内各营养级生物数量要合理搭配，制作完成后要对生态瓶进行密封处理
    D．绿叶的色素提取与分离实验中，画滤液细线应沿铅笔线迅速重复2-3次

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．图①②③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程．请回答下列问题：

    （1）细胞中过程①、②、③发生的过程分别是DNA的复制、转录、翻译
    （2）请以流程图的形式表示图中涉及的遗传信息传递方向（中心法则）
    （3）能特异性识别mRNA上密码子的分子是tRNA；一种氨基酸可能有几个密码 子，这一现象称作密码的简并性．
    （4）已知过程②的仪链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，α链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%，则与α链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为26%．
    （5）由于基因中一个碱基对发生替换，而导致过程③合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸（密码子有AUU、AUC、AUA）变成苏氨酸（密码子有ACU．ACC、ACA、ACG），则该基因的这个碱基对替换情况是A∥T碱基对替换为C∥G碱基对（T∥A碱基对替换成G∥C碱基对）
    （6）在原核细胞和真核细胞的线粒体和叶绿体中，②的产物可以直接进入核糖体同时进行③过程．
    （7）人的白化症状是由于基因异常导致③过程不能产生酪氨酸酶引起的，该实例说明基因控制性状的方式是基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而控制生物的性状．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是（　　）
    A．能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程
    B．生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级
    C．生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量
    D．分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．乌鱼能治疗各种痔及湿痹、面目浮肿，利大小便．为了研究污染物对乌鱼塘中生物的影响，一组学生开展了研究性学习．他们选取了该池塘中的5种不同生物，并对其食物进行分析（“√”表示具有捕食关系），结果如表．
    太阳能光合效率能量传递效率水蚤河蚌
    10101%10%106106
    表2（能量单位：kJ）
    （1）根据上表1分析，水蚤和泥鳅的关系是捕食和竞争．
    （2）在整个生长季节，流经各部分能量数值如上表2．乌鱼能从鱼塘获取能量的量是8.1×105kJ
    （3）调查池塘中乌鱼的种群密度可以釆取的方法是标志重捕法，池塘中水蚤和河蚌两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升．
    （4）乌鱼与泥鳅之间存在生殖隔离，所以它们属于两个不同物种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于细胞结构的说法中，正确的是（　　）
    A．细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它分解掉
    B．同时具有中心体和叶绿体的细胞一般是低等植物细胞
    C．蓝藻在生物进化中起着重要作用是因为它具有叶绿体，能进行光合作用
    D．细胞中具有双层膜的细胞器是叶绿体、线粒体和细胞核

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关育种的叙述中正确的是（　　）
    A．培育无子西瓜利用了基因重组
    B．抗虫棉是利用基因突变的原理培育的
    C．培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理
    D．我国用来生产青霉素的菌种的选育原理和杂交育种的原理相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．豌豆种子的子叶黄色和绿色分别由基因Y、y控制，形状圆粒和皱粒分别由基因R、r控制（其中Y对y为显性，R对r为显性）．某一科技小组在进行遗传实验时，用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代有4种表现型，对每对相对性状作出的统计结果如图所示．试回答：
    （1）每对相对性状的遗传符合基因分离定律．
    （2）亲代的基因型为：黄色圆粒YyRr，绿色圆粒yyRr．
    （3）杂交后代中纯合体的表现型有绿色圆粒、绿色皱粒．
    （4）杂交后代中绿色皱粒占$\frac{1}{8}$．
    （5）子代中能稳定遗传的个体占25%．
    （6）在杂交后代中非亲本类型的性状组合占$\frac{1}{4}$．
    （7）若将子代中的黄色圆粒豌豆自交，理论上，后代中的表现型及比例是黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒=15：5：3：1．

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    科目：高中生物 来源：2016届陕西省高三上学期第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图甲表示细胞中ATP反应链，图中a、b、c代表酶，A、B、C代表化合物；图乙表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是

    A．图甲中的B含有2个高能磷酸键，C为腺嘌呤核糖核苷酸

    B．神经细胞吸收K+时，a催化的反应加快，c催化的反应被抑制

    C．研究酶活性与温度关系时，可以选择H2O2和H2O2酶为实验材料

    D．图乙中温度m比n时酶活性低，此时更有利于酶的保存

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