A. | 应先将各组试管溶液pH分别调到设定数值再混合 | |
B. | pH为3和9的两只试管中的淀粉酶的活性不同 | |
C. | pH为13的试管调到PH为7后淀粉含量下降 | |
D. | 淀粉酶降低淀粉分解反应活化能的作用比酸更显著 |
分析 分析柱形图:图示为同学探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果,由图可知pH为7时,淀粉酶的呼吸最高;pH在3~7时,随着pH的升高,酶活性逐渐增强;pH在7~9时,随着pH的升高,酶活性逐渐降低;pH达到11时,酶已经变性失活.
解答 解:A、本实验的目的是探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果,实验时应先将各组试管溶液pH分别调到设定数值再混合,A正确;
B、在pH为3和9时两只试管中的淀粉剩余量相同,但pH为3时,酶可以催化淀粉水解,酸也会促进淀粉水解,而pH为9时只有酶的催化作用,所以两种pH下酶的催化效率应该是不同的,即pH为3和9时酶的活性不同,B正确;
C、pH为13时,酶已经变性失活,因此再将pH调为7时,反应速率不变,即淀粉含量基本不变,C错误;
D、pH为1的时候淀粉酶失活,此时只有酸在促进淀粉水解,而此时的水解效果比在pH是7时淀粉酶降低的活化能要低,因此淀粉酶降低淀粉分解反应活化能的作用比酸更显著,D正确.
故选:C.
点评 本题结合柱形图,考查探究影响酶活性的因素、酶的特性、酶的作用原理,要求考生掌握影响酶活性的因素,能准确分子柱形图得出正确结论;还要求考生识记酶的特性和酶作用的原理,能运用所学的知识结合题干信息“淀粉酶替代酸来分解徒淀粉”准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变一定能引起生物性状的改变 | |
B. | DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换叫基因突变 | |
C. | 一个染色体组一定是非同源染色体的组合 | |
D. | 染色体结构变异一定会引起基因数目变化 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模拟试卷(一)(解析版) 题型:选择题
在人体内,神经冲动的传导或传递不可能由( )
A.轴突→树突→细胞体 B.轴突→细胞体→树突
C.树突→细胞体→轴突 D.细胞体→树突→轴突
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100 | |
B. | 该生态系统第一营养级同化的能量至少为400 | |
C. | 能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20% | |
D. | 该生态系统第三营养级同化的能量是15 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过大不利于胞间信息交流 | |
B. | 体积越大,相对表面积越大,不利于物质运输 | |
C. | 受细胞核能控制范围的制约 | |
D. | 体积越大,相对表面积越小,不利于物质的运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导 | |
B. | 静息时,细胞膜仅对K+有通透性,K+外流 | |
C. | 兴奋时,细胞膜对Na+通透性增大,Na+内流 | |
D. | 膜内外K+、Na+分布不均匀是兴奋传导的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单细胞生物具有生命的最基本特征 | |
B. | 没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞内 | |
C. | 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 | |
D. | 多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成 |
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