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    (4分)

    （1）如图表示A、B两种植物的光照等其他条件适宜的情况下，光合作用强度对环境中CO2浓度变化的响应特性。据图判断在CO2浓度为300μL·L-1 （接近大气CO2浓度）时，光合作用强度较高的植物是_______________。　　

    （2）若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中，在光照等其他条件适宜的情况下，一段时间内，生长首先受影响的植物是____________，原因是____________。　　

    (3)当植物净固定CO2量为0时，表明植物______________。

     

    【答案】

    （1）A；（2）B、两种植物光合作用强度对CO2浓度变化的响应特性不同，在低浓度CO2条件下，B植物利用CO2进行光合作用能力弱，积累光合产物少，故随着玻璃罩中CO2浓度的降低，B植物生长首先受影响；（3）光合作用固定的CO2量等于呼吸释放CO2量

    【解析】

     

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    已知1个DNA分子中有4 000个碱基对，其中胞嘧啶有2 200个，这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是(   )

    A．4 000个和900个B．4 000个和1 800个
    C．8 000个和1 800个D．8 000个和3 600个

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    请根据人体神经元细胞模式图回答问题：（每空2分共14分）

    （1）[4]_________的形成主要是由[   ]__________（细胞器）来完成。
    （2）此神经元细胞核中有无胰岛素合成基因？_____________理由是____________。
    （3）若①中含有一致病基因，则某人携带的该致病基因来自其祖母的几率为______。
    （4）下列几种酶中，①中不含有的是__

    A．ATP合成酶B．核酸合成酶C．丙酮酸氧化酶D．乳酸氧化酶

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    科目：高中生物 来源：2012届内蒙古巴市一中学年高三第一学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    下面图1是果酒和果醋醋制作实验流程，图2是某同学设计的果酒和果醋的发酵装置。根据图示回答下列问题( 填文字【 】填序号，20分)：

    （1）冲洗的主要目的是洗去      ，但注意不能反复，以防止菌种的流失。
    （2）为提高果汁的出汁率及使果汁变得澄清，可以添加______酶。
    （3）为提高果酒的品质，可以直接在果汁中加入人工培养的纯净酵母菌。要筛选得到纯净的酵母菌种，可以使用_____培养基，如在培养基中加入__________可从细菌和酵母菌的混合液中分离酵母菌。
    （4）图2装置中的充气口在    发酵时关闭，在    发酵时连接充气泵，并不断向内充入          。
    （5）排气口在果酒发酵时排出的气体是         ，在果醋发酵时排出的是      和          。

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    科目：高中生物 来源：2012届福建省福州市罗源一中高三第一次月考生物试卷 题型：综合题

    (11分，除特殊标识外，每空2分)利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案，并回答相关问题。
    【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。
    【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的
    生速率表示酶活性大小；用呈色反应表示葡萄糖的生成量。
    【实验材料】三种微生物（A～C）培养物的纤维素酶提取液，提
    取液中酶蛋白浓度相同。
    【实验步骤】：
    （1）取四支试管，分别编号1-4。
    （2）在下表各列的一个适当位置,填写相应试剂的体积量,并按表内要求完成相关操作。（4分，每1格1分）

     
    管号
    试剂（ML）
    		1
    		2
    		3
    		4
    蒸馏水
    		1.4
    		1.4
    		1.4
    		 
    PH7.5的缓冲液
    		 
    		0.2
    		0.2
    		0.2
    纤维素悬浮液
    		0.3
    		0.3
    		 
    		0.3
    微生物A提取液
    		0.1
    		 
    		 
    		 
    微生物B提取液
    		 
    		 
    		 
    		 
    微生物C提取液
    		 
    		 
    		0.1
    		 
    总体积
    		2.0
    		2.0
    		2.0
    		2.0
    （3）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时。
    （4）在上述四支试管中分别加入       试剂，摇匀后，进行             
    处理。
    （5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。
    【实验结果】：
     
    		微生物A提取物
    		微生物B提取物
    		微生物C提取物
    颜色深浅程度
    		＋
    		＋＋＋
    		＋＋
    【分析讨论】：（1）该实验中的对照组是      号试管。
    （2）实验组试管均呈现的颜色是            ，但深浅不同。
    （3）上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，
    但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，其可能原因
    是                                                        
              。
    （4）从解决能源问题的角度，开发有应用开发价值的纤维素酶的意义在于                                                     
                                                   　　　　　　　  

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    科目：高中生物 来源：2014届山东省高一上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    根据下图回答问题：（共6分）

    （1）图中A表示____________。

    （2）该化合物是由_____个氨基酸分子失去___   水分子脱水缩合而成。

    （3）图中表示R基的字母有________        。

    （4）鉴定该化合物时用      试剂，试验  现象显        色。

     

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