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【题目】人甲状腺细胞能产生甲状腺激素,但不能产生胰岛素,据此推测甲状腺细胞中( )

A.只有甲状腺激素基因

B.比人受精卵的基因要少

C.既有甲状腺激素基因,也有胰岛素基因和其他基因

D.有甲状腺激素基因和其他基因,但没有胰岛素基因

【答案】C

【解析】

试题人体所有细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的,含有该生物体全部的遗传物质,都具有甲状腺激素基因和胰岛素基因,细胞分化过程中基因发生了选择性表达,甲状腺细胞选择表达甲状腺激素基因产生甲状腺激素,胰岛细胞选择表达胰岛素基因产生胰岛素。故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲表示细胞中某条生物反应链,图中a、b、c代表不同的酶,A、B、C代表不同的化合物;图乙表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是(  )

A. 若a催化的反应被抑制,则A消耗速度加快

B. 若B大量堆积,则很可能是b和c催化的反应被抑制所致

C. 当图乙反应温度由t2调到最适温度时,酶的活性上升

D. 酶活性在t1时比t2时低,表明t1时酶的空间结构被破坏得更严重

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛B细胞分泌的因素及其发挥作用的过程。据图回答:

(1) 影响胰岛B细胞分泌的刺激X最可能是血糖含量________,图中激素与靶细胞的受体结合后,引起的代谢改变主要是促进组织细胞加速________________葡萄糖。

(2) 由刺激X→①→②→③→胰岛B细胞的过程是神经调节,结构②位于________,结构③通过释放化学信息直接影响胰岛B细胞的分泌,该化学物质称为________

(3) 在血糖调节过程中,胰岛素和胰高血糖素作用的结果又会分别影响胰岛素和胰高血糖素的分泌,属于________调节。

(4) 结合图2分析,下列因素中可能会引发糖尿病的有________。(填下列字母)。

a. 体内产生蛋白M 抗体   

b. 体内产生胰岛素抗体

c. 信号转导蛋白缺失    

d. 胰高血糖素与其受体结合发生障碍

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】【题目】下图是核糖体形成、分布及执行生理功能的示意图。请据图回答问题:

    

(1)核糖体的生理功能是__________的场所,下列生物或细胞具有核糖体的有__________

A.噬菌体 B.大肠杆菌 C.小麦的叶肉细胞 D.家兔成熟的红细胞

(2)图中过程①需要__________催化完成,该过程需要的原料是__________

(3)组装成完整核糖体的大、小亚基都是由__________构成的,图示物质中,还需要以过程②的方式出细胞核的是__________

(4)过程③利用游离的核糖体合成的蛋白质,在细胞内发挥作用,属于这类蛋白质的还有__________(任举一例)。若图示细胞为下丘脑细胞,物质X的靶细胞是肾小管和集合管壁细胞,则物质X最可能是__________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列细胞中,最不容易发生基因突变的是 ( )

A. 正在分裂的蛙红细胞 B. 人神经细胞

C. 正在分裂的精原细胞 D. 蛙原肠胚细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】取两个完全相同的洋葱表皮细胞,分别放置在甲、乙两种不同的溶液中,细胞的失水情况如下图所示。下列叙述错误的是( )

A. 甲溶液比乙溶液浓度高导致植物细胞失水较快

B. 该实验可选用洋葱鳞片叶内表皮细胞来进行

C. 若将乙溶液的浓度适当升高,则曲线中的b点要向左移动

D. 实验结果可以说明植物细胞对物质的输入和输出有选择性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】处于平静状态和剧烈运动状态下的骨骼肌细胞分解葡萄糖过程产生CO2的物质的量与消耗O2的物质的量的比值分别是

A. 等于1,小于1 B. 等于1,大于1

C. 等于1,等于l D. 小于l,小于1

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图所示为人体内某种类型的细胞分裂示意图(其中细胞内仅呈现部分染色体)。下列相关叙述正确的是

A. 图甲所示时期,细胞内非等位基因之间均能进行自由组合

B. 图甲和图乙所示细胞内不能进行核基因的转录和翻译过程

C. 图甲所示细胞内1号和2号染色体之间可能发生交叉互换

D. 图乙所示细胞内3号和4号染色体的基因一定完全相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为正常成年人血液中X的含量随时间的变化情况。下列关于该图的分析,正确的是

A. 若X为甲状腺激素,则b点时抑制下丘脑分泌促甲状腺激素

B. 若X为血糖浓度,则d点时胰高血糖素和胰岛素分泌都增多

C. 若X为C02浓度,则c点时下丘脑中的呼吸中枢兴奋性较高

D. 若X为抗利尿激素,则c点时集合管对水的重吸收能力减弱

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