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    结合图形分析下列说法，正确的是

    A．若判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构①

    B．若判断乙是否为植物细胞，并不能仅依据细胞中是否含有结构②

    C．用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物

    D．根据细胞中是否含有结构③，可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2017届陕西省西安市高三上第一次检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于叶绿体的描述，正确的是（ ）

    A．叶绿体中的类胡萝卜素主要吸收红光和蓝紫光

    B．CO2固定过程发生在类囊体薄膜上

    C．叶绿体外表的双层膜上具有叶绿素和酶

    D．基粒由类囊体堆叠而成

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上一调考生物B试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是同一反应的酶促反应和非酶促反应的相关曲线，其中叙述正确的是

    A．E1是酶促反应的活化能，A和C曲线是酶促反应曲线

    B．E2是酶促反应的活化能，B和D曲线是酶促反应曲线

    C．E3是酶促反应的活化能，B和C曲线是酶促反应曲线

    D．E2是酶促反应的活化能，A和C曲线是酶促反应曲线

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上一调考生物A卷（解析版） 题型：选择题

    甲图是细胞呼吸示意图，乙图是某细胞器结构示意图。下列说法中正确的是

    A．①②④阶段均放出少量能量

    B．水参与第④阶段的反应，该过程发生在乙图中的b处

    C．人体细胞分解等量的葡萄糖，③阶段释放CO2的量是④阶段的

    D．①⑤分别发生在乙图中的a、c处

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上一调考生物A卷（解析版） 题型：选择题

    “有氧运动”近年来成为一个很流行的词汇，得到很多学者和专家的推崇，它是指人体吸入的氧气与需求相等，达到生理上的平衡状态。如图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗率的关系。结合所学知识，分析下列说法正确的是

    A．ab段为有氧呼吸，bc段为有氧呼吸和无氧呼吸，cd段为无氧呼吸

    B．运动强度大于c后，肌肉细胞CO2的产生量将大于O2消耗量

    C．无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能散失，其余储存在ATP中

    D．若运动强度长期超过c，会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年云南省临沧市高二上学期起点考生物卷（解析版） 题型：综合题

    如图为一家族的遗传图谱：甲病（用基因D、d表示）和乙病（用基因F、f表示）这两种疾病都为单基因遗传病，其中有一种为伴性遗传病．经诊断，发现甲病为结节性硬化症，又称Bournerille病，基因定位在第9号染色体长臂上，大多表现为癫痫、智能减退和特殊面痣三大特征．

    （1）通过家族遗传图谱可推知结节性硬化症的遗传方式是 ．

    （2）Ⅱ﹣3的基因型为 ，其甲乙两种病的致病基因分别来源于图中的 ．

    （3）据Ⅱ﹣4和Ⅱ﹣5的情况推测，他们的女儿Ⅲ﹣8的基因型有 种可能．

    （4）若Ⅲ一4与Ⅲ一5结婚，生育一患两种病孩子的概率是 ．

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年云南省临沧市高二上学期起点考生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图为真核细胞内某基因（15N标记）结构示意图，该基因全部碱基中A占30%．下列说法不正确的是（）

    A．该基因不一定存在于细胞核内染色体DNA上

    B．该基因的一条核苷酸链中为2：3

    C．该基因复制和转录时a部位都会被破坏

    D．将该基因置于14N培养液中复制3次后，含15N的DNA分子占

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年云南省临沧市高二上学期起点考生物卷（解析版） 题型：选择题

    男性红绿色盲患者（XbY）的一个处于有丝分裂后期的细胞和女性红绿色盲基因携带者（XBXb）的一个处于减数第二次分裂中期的细胞进行比较，在不考虑变异的情况下，下列有关叙述正确的是

    A．常染色体数目比值为4：1

    B．核DNA数目比值为4：1

    C．红绿色盲基因（Xb）数目比值为1：1

    D．染色单体数目比值为2：1

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年辽宁省庄河市高二上开学考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列是生物学发展史上的几个重要实验，其中没有应用放射性同位素标记技术的是

    A．验证光合作用释放的氧全部来自水

    B．噬菌体浸染细菌的实验

    C．肺炎双球菌的转化实验

    D．研究分泌蛋白的合成分泌途径

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