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【题目】在个体发育中,通过细胞增殖增加细胞数目,同时通过细胞分化增加细胞种类,下列相关说法正确的是( )

A. 细胞分化过程中,其形态、结构、生理功能及遗传物质均发生变化

B. 细胞分化只在幼年的生物体内进行

C. 克隆羊多利说明已分化的动物体细胞具有全能性

D. 同一个体的不同细胞具有相同的遗传信息,但遗传信息的执行情况不同

【答案】D

【解析】试题分析:细胞分化遗传物质没有改变,故A错误。细胞分化在生物整个发育过程中都有,故B错误。克隆羊多莉说明了动物的细胞核具有发育的全能性,故C错误。同一个个体的不同细胞因为是同一个受精卵发育而来的,遗传信息相同但因为细胞分化,遗传信息执行情况不同,故D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人体细胞的结构与功能对应关系的叙述,不正确的是( )

A. 胰腺细胞:发达的内质网和高尔基体,与分泌功能有关

B. 小肠上皮细胞:细胞膜向肠腔突起,增加吸收面积

C. 成熟红细胞:没有细胞核,为运输氧气提供更多的空间

D. 哺乳动物成熟精子:细胞质较少,利于精卵细胞识别

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列示意图分别表示某雌性动物体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系以及细胞分裂图像。请分析并回答:

(1)图1中的数量关系由I变化为Ⅱ的过程,细胞内发生的分子水平的变化是__________________;由Ⅱ变化为Ⅲ,相当于图2中的_______________ 的过程。

(2)符合图1中Ⅳ所示数量关系的某细胞名称是___________________

(3)若丁细胞分裂完成后形成了基因型为DdA的子细胞,其可能的原因是:减数第一次分裂后期_____________________________________或减数第二次分裂后期_________________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】按基因独立分配规律,一个基因型为AaBBCcDdee的植株,在经减数分裂后形成的配子有( )

A. 4种 B. 6种 C. 8种 D. 32种

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因自由组合定律的实质是( )

A. 杂种后代中性状自由组合

B. 性状分离比例是9:3:3:1

C. 杂种产生的配子自由组合

D. 杂种产生配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用花药离体培养法得到马铃薯单倍体植株,当它进行减数分裂时,能观察到染色体两两配对,共有12对。据此可推知马铃薯是

A. 二倍体 B. 三倍体 C. 四倍体 D. 六倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一个湖泊经历了一系列演替过程以后,可以演变成一个

A. 草原 B. 森林

C. 灌木林 D. 以上三个都有可能

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以下关于最多或最少的计算正确的是(
A.显微镜下观察同等直径的单行排列细胞,如果放大50倍时最多可看到20个完整的细胞,放大100倍时,最多可看到40个完整的细胞
B.正常情况下,玉米(2n=20)细胞内染色体数最多可为60条
C.120个碱基组成的人体DNA分子片段,其种类最多可达4120
D.如果草原上生产者所同化的总光能为a,那么次级消费者所获能量最多是0.04a

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知蔷薇的花色由两对独立遗传的非等位基因A(a)和B(b)控制,A为红色基因,B为红色淡化基因。蔷薇的花色与基因型的对应关系如下表:

基因型

aa__或__BB

A_Bb

A_bb

表现型

白色

粉红色

红色

现取3个基因型不同的白色纯合品种甲、乙、丙分别与红色纯合品种丁杂交,实验结果如图所示,请回答:

(1)乙的基因型为__________;用甲、乙、丙3个品种中的___________两个品种杂交可得到粉红色品种的子代。

(2)实验二的F2中白色:粉红色:红色=__________________,其中白色的基因型有__________种。

(3)让实验二的F2植株自交,单株收获F2中所有植株所结的种子,每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系,则F3的所有株系中表现均为白花的株系占 __________,表现均为红花的株系占 __________;表现型及其数量比为白色:粉红色:红色为1:2:1的株系占_________,表现型及其数量比为红色:白色为3:1的株系占_________

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