A. | 减数第一次分裂中期和减数第二次分裂中期 | |
B. | 减数第一次分裂中期和减数第二次分裂末期 | |
C. | 减数第一次分裂中期和减数第二次分裂后期 | |
D. | 减数第一次分裂末期和减数第二次分裂后期 |
分析 1、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、减数分裂过程中染色体的变化规律:
前期 | 中期 | 后期 | 末期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 | |
染色体 | 2n | 2n | 2n | n | n | n | 2n | n |
解答 解:A、减数第一次分裂中期,同源染色体排列在赤道板两侧,细胞中染色体数目与体细胞相同;减数第二次分裂中期,由于同源染色体已分离,细胞中染色体数目是体细胞的一半,A错误;
B、减数第一次分裂中期,同源染色体排列在赤道板两侧,细胞中染色体数目与体细胞相同;减数第二次分裂末期,染色体分别进入两个子细胞,所以细胞中染色体数目是体细胞的一半,B错误;
C、减数第一次分裂中期,同源染色体排列在赤道板两侧,细胞中染色体数目与体细胞相同;减数第二次分裂后期,着丝点分裂,染色体数目暂时加倍,所以细胞中染色体数目与体细胞的相同,C正确;
D、减数第一次分裂末期,分离的同源染色体分别进入两个子细胞,所以细胞中染色体数目是体细胞的一半;减数第二次分裂后期,着丝点分裂,细胞中染色体数目与体细胞相同,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律,能根据题干要求选出正确的答案,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素是有机分子 | |
B. | 激素是信息分子 | |
C. | 激素使靶细胞原有的生理活动发生变化 | |
D. | 激素只运输给相应的靶器官、靶细胞 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北定州中学高一(承智班)下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
普通小麦 6n=42,记为42E;长穗偃麦草2n=14,记为14M,其中某条染色体含有抗虫基因。下图为普通小麦与长穗偃麦草杂交选育抗虫小麦新品种的过程。据图分析,下列正确的是
A.普通小麦与长穗偃麦草不存在生殖隔离,杂交产生的 F1为四倍体
B.①过程目前效果较好的办法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
C.丙中来自长穗偃麦草的染色体数目为 3M或4M
D.③过程利用辐射诱发染色体发生易位后即可得到戊
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小鼠细胞和人细胞融合实验依赖于细胞膜的流动性 | |
B. | 分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成 | |
C. | 合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达 | |
D. | 生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 隔离阻止了种群间的基因交流 | |
B. | 隔离是新物种形成的必要条件 | |
C. | 物种的形成都必须先经过长期的地理隔离 | |
D. | 遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$ $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{8}$ $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{16}$ $\frac{1}{32}$ | D. | $\frac{1}{32}$ $\frac{1}{32}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最简便易行的方法是自交 | |
B. | 最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3:1 | |
C. | 有隐性基因的个体都能表现出隐性性状 | |
D. | 通过测交可以推测被测个体产生配子的数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非同源染色体数量越多,非等位基因组合的种类也越多 | |
B. | 同源染色体分离的同时,等位基因也随之分离 | |
C. | 染色单体分开时,复制而来的两个基因也随之分开 | |
D. | 非同源染色体自由组合,使所有非等位基因之间也发生自由组合 |
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