分析 据图分析:图1中,Ⅰ表示氧气,Ⅱ表示二氧化碳,Ⅲ表示ATP;①表示暗反应,②表示光反应,③表示有氧呼吸第三阶段,④呼吸作用的第一第二阶段.图2中,①表示水的吸收,②表示二氧化碳,③表示氧气,④表示丙酮酸;a表示液泡,b表示水分子,c表示表示从环境中吸收的二氧化碳,d表示光反应释放到环境中的氧气,e表示线粒体释放的二氧化碳进入叶绿体,f表示叶绿体释放的氧气进入线粒体,g表示从环境中吸收的氧气,h表示释放到环境中的二氧化碳.图3表示光照强度对光合作用的影响的曲线,其中B表示光补偿点,C表示光饱和点.据此分析作答.
解答 解:(1)图1甲过程中“Ⅰ”是光反应中水光解释放的氧气,氧气参与有氧呼吸过程中的第三阶段③.
(2)图2中的细胞器a是液泡,物质④是呼吸作用第一阶段中的葡萄糖转变成的丙酮酸.
(3)图3中光照强度为A时,即光照强度为0,此时只有呼吸作用,相当于图2中的g、h.光照强度大于C时,已经达到光饱和点,限制光合速率的外界因素不再是自变量光照强度,而是无关变量温度和二氧化碳浓度.
故答案为:
(1)氧气 ③
(2)液泡 丙酮酸
(3)g、h 温度和二氧化碳浓度
点评 本题结合图示主要考查光合作用与呼吸作用的过程及影响光合作用的环境因素,意在强化学生对光合作用与呼吸作用过程的理解与运用.
科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(上海卷参考版) 题型:选择题
非特异性免疫和特异性免疫在抗原特异性方面显著不同。此外,这两者的主要区别还表现在
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(江苏卷参考版) 题型:选择题
下列有关细胞工程的叙述,正确的是
A.PEC是促细胞融合剂,可直接诱导植物细胞融合
B.用原生质体制备人工种子,要防止细胞破裂
C.骨髓瘤细胞经免疫处理,可直接获得单克隆抗体
D.核移植克隆的动物,其线粒体DNA来自供卵母体
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(全国卷3参考版) 题型:选择题
为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所述。根据实验结果判断,下列叙述正确的是
A. 胚芽鞘b侧的IAA含量与b'侧的相等
B. 胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同
C. 胚芽鞘b'侧细胞能运输IAA而c'侧细胞不能
D. 琼脂块d'从a'中获得的IAA量小于a'的输出量
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三者都能复制、分离和传递 | |
B. | 三者都是生物细胞内的主要遗传物质 | |
C. | 生物的遗传中,染色体的行为决定着DNA和基因的行为 | |
D. | 每条染色体上含有一个或两个DNA,一个DNA分子上含有多个基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲病是伴X显性遗传病 | |
B. | Ⅲ-2 基因型为AAXbY | |
C. | 若Ⅱ-5与一正常的女性婚配,则其子女患甲病的概率为 $\frac{1}{2}$ | |
D. | 若Ⅲ-1与Ⅲ-5结婚生了一个男孩,其患一种病的概率为 $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外祖父→母亲→男孩 | B. | 外祖母→母亲→男孩 | ||
C. | 祖父→父亲→男孩 | D. | 祖母→父亲→男孩 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CO2的固定需要酶的催化 | |
B. | 当SO2浓度过高时,叶肉细胞内C3的含量降低 | |
C. | 脱落酸一定程度上可帮助植物免受SO2的伤害 | |
D. | 当CO2浓度过高时,可能会促进光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在②方面 | |
B. | 若②为核糖,则图示核苷酸为DNA的基本组成单位 | |
C. | ③在生物体中共有8种 | |
D. | 人体内的③有5种,②有2种 |
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