精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

对下列各图(均为二倍体生物)所表示的生物学意义的描述,正确的是(  )

A.甲图的生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为1/6
B.乙图是处于有丝分裂后期的细胞,该细胞有4个染色体组
C.丙图家系所患遗传病不可能是伴X染色体显性遗传病
D.丁图所示果蝇1个精原细胞一定产生AXw、aXw、AY、aY四种精子

BC

解析试题分析:甲图生物的基因型是AaDd,自交后产生基因型为Aadd个体的概率为1/8,A错误;乙图是处于有丝分裂后期的细胞,该细胞有4个染色体组,B正确;丙图家系所患遗传病是显性,如果是伴X染色体显性遗传病,则患病父亲的女儿一定是患者,C正确;1个精原细胞只能产生两种配子,D错误。
考点:本题考查遗传定律和细胞分裂的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

分析以下事实:
①胡萝卜韧皮部细胞通过组织培养能发育成完整植株
②绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中,重组细胞能发育成有生殖能力的绵羊
下列不正确的选项是

A.高度分化的动植物细胞都能表现全能性
B.未离体的体细胞一般不会表现出全能性
C.已分化细胞中不表达的基因仍可存在于细胞核中,并没有消失
D.细胞分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为了加深对基因分离定律的理解,某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个,分别代表“配子”D、d)。分别从两桶内随机抓取1个积木并记录,直至抓完桶内积木。结果,DD:Dd:dd=10:5:5,该同学感到失望。你应该给他的建议和理由是
①.把方形积木改换为质地、大小相同的小球;以便于充分混合,避免人为误差
②.将某桶内的2种配子各减少到1个;因为卵细胞的数量比精子少得多
③.改变桶内两种配子的比例,继续重复抓取;保证基因的随机分配和足够大的样本数
④.每次抓取后,应将抓取的配子放回原桶;保证每种配子被抓取的概率相等
A.②③      B.①④       C.①③      D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图是毒品可卡因对人脑部神经冲动传递干扰的示意图,下列有关说法正确的是

A.多巴胺是一种神经递质,结构①将多巴胺释放到突触间隙的方式为主动运输
B.多巴胺能与结构②特异性结合并进入下一个神经元
C.可卡因可导致突触间隙中多巴胺含量增加,从而增强并延长对脑的刺激,以产生“快感”
D.“瘾君子”未吸食毒品时,精神萎靡,四肢无力,是由于体内生长激素的含量减少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生物膜将真核细胞分隔成不同的区室,使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会相互干扰。下列叙述正确的是(  )

A.细胞核是mRNA合成的主要场所
B.高尔基体是肽链合成和加工的场所
C.线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D.溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在森林公园内有一群灰喜鹊,它们是这个森林公园里马尾松的“保护神”,这一群灰喜鹊称之为(  )

A.种群 B.生态系统 C.生物群落 D.生物圈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列生命系统层次中可能有光、土壤等成分的是(   )

A.细胞B.种群C.群落D.生态系统

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

“细胞是生命活动的基本单位”,下面哪一项叙述不符合这一观点(  )

A.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各项生命活动
B.多细胞生物的生命活动需各细胞之间协调配合才能完成
C.病毒无细胞结构,病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成
D.细胞是生物体结构的基本单位,但不是生物体代谢和遗传的基本单位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列氨基酸中,不是组成蛋白质的氨基酸是( )

查看答案和解析>>

同步练习册答案