A、光能→ATP→糖类等 |
B、光能→CO2→有机物 |
C、光能→叶绿素→葡萄糖 |
D、光能→葡萄糖→淀粉 |
光能 |
酶 |
酶 |
酶 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、尖端、尖端、尖端 |
B、尖端、尖端、尖端下面的部分 |
C、尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分 |
D、尖端、尖端下面部分、尖端 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素类似物可促进叶片生长,抑制传粉受精 |
B、生长素类似物可抑制花、果实的发育和脱落 |
C、低浓度的生长素类似物可促进花、果实的发育而使其脱落 |
D、高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育而使其脱落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、光合作用的两个阶段均有[H]和ATP产生 |
B、光合作用产生的O2来自于CO2中的氧 |
C、光合作用中CO2与C5化合物结合形成两分子C3 |
D、光合作用的暗反应必须在黑暗处进行,叶绿素a具有选择性吸收光谱的特性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①是由DNA和蛋白质组成的环状结构 |
B、②是产生核糖体、mRNA和蛋白质的场所 |
C、核孔对物质的运输不具有选择性 |
D、核膜由两层磷脂双分子层组成,蛋白质和mRNA等生物大分子可以穿过核孔进出细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、分解者在碳循环中起着重要作用 |
B、碳在无机环境中仅以C02形式存在 |
C、各级消费者所利用的碳都直接或间接来自生产者 |
D、碳在无机环境与生物群落间是以CO2形式进行循环的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、①②③ |
C、①③ | D、①③④ |
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