A. | 该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质 | |
B. | 该过程的模板是RNA,原料是20种游离的氨基酸 | |
C. | 最终合成的肽链②③④⑤在结构上各不相同 | |
D. | ⑥在①上的移动方向是从右到左 |
分析 分析题图:图示表示细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程,其中①是mRNA,作为翻译的模板;②③④⑤都是脱水缩合形成的多肽链,控制这四条多肽链合成的模板相同,因此这四条多肽链的氨基酸顺序相同;⑥为核糖体,是翻译的场所.
解答 解:A、一个mRNA分子可以结合多个核糖体同时进行翻译过程,这表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质,A正确;
B、图示翻译过程,其模板是mRNA,原料是20种游离的氨基酸,B正确;
C、最终合成的肽链②③④⑤的结构相同,因为控制它们合成的模板链相同,C错误;
D、根据多肽链的长度可知,该过程中核糖体由右向左移动,D正确.
故选:C.
点评 本题结合细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程图,考查遗传信息的转录和翻译过程,要求考生熟记翻译的概念、场所、条件及产物,准确判断图中各种数字的名称;能根据题中多肽链的长度判断翻译的方向,并明确多聚核糖体的意义.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | M和N是一组对照实验,其中起对照作用的是N | |
B. | 图中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分,因此生态瓶实质上就是一个群落 | |
C. | 如果N内的温度比M内的低,则可证明“温室效应”会导致气温上升 | |
D. | 为了减缓温室效应,人类应倡导低碳生活 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林延边二中高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
某地由于引入一种植物,对该地区生物多样性造成了一定影响。科研工作者对此进行了多项研究。请分析回答下列问题:
(1)某样方内该植物的分布如右图所示,则此样方内该植物的
数量应记为__________株。
(2)用样方法对该植物和本地原有四种植物的种群密度进行调查,
结果如下表(单位:株/m2)。请在相应的坐标图中绘出该
引入植物的种群密度变化曲线(在曲线上用字母标注引入植物)。
(3)引入植物造成的后果称为生物入侵,主要的两个原因是 、 。
(4)某研究小组为了进一步研究该入侵植物,把该植物和一种本地植物在一适宜地块内混合
种植,并绘制出两个种群的增长速率曲线(如图)。下列相关叙述中不正确的是
A.乙为该入侵植物,甲的数量从t3开始减少
B.t1~t3时间内,甲种群的增长曲线呈“S”型
C.t2、t4时,甲、乙的数量分别达到最大
D.影响乙种群在t4后变化的主要因素是生存空间和资源等研究小组利用该植物又进行了种植密度与产量关系的研究。在实验田中划出5块面积和土壤肥力等条件均相同的区域,分别种植数量不等、分布均匀的该植物。待成熟后分别统计平均单株荚果数量、每个荚果中的种子数,结果如下表。
结果反映的规律之一是:平均单株结豆荚数随种植密度增加而____________;
结果反映的另一规律是:平均单荚中种子数量 。
比较不同区域收获种子的总量,说明要获得农作物高产应做到合理密植。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从生态系统成分分析,雾霾属于非生物的物质和能量 | |
B. | 从生态系统的信息传递分析,雾霾可作为物理信息影响种群繁殖 | |
C. | 从生态系统稳定性分析,雾霾的出现反映生态系统的自我调节能力丧失 | |
D. | 从生态环境的保护分析,雾霾是人类的生产和生活所造成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 材料的选择与培养基的组成 | |
B. | 就同一种植物来说,所选植株的生理状况 | |
C. | 接种密度 | |
D. | 材料的低温处理效果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性染色体上基因的遗传都与性别相关联 | |
B. | 遗传信息可以通过DNA的转录传递给后代 | |
C. | 减数分裂时非等位基因都会随同源染色体发生自由组合 | |
D. | 性染色体上的基因在生殖细胞中表达,常染色体上的基因在体细胞中表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 卵裂期细胞经过了细胞分裂,是在透明带内进行的 | |
B. | 原肠胚细胞属于全能细胞 | |
C. | 原肠腔先于囊胚腔出现 | |
D. | 桑椹胚开始进行孵化 |
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