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    11．下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述，正确的是（　　）
    A．无机环境中的物质可以被生物群落反复利用
    B．物质循环和能量流动互不相关
    C．物质和能量都是循环流动的
    D．碳循环具有全球性

    分析 能量流动和物质循环的关系：物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返．

    解答 解：A、物质循环指的是组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，A正确；
    B、能量流动和物质循环是生态系统的两大功能，二者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割，B错误；
    C、能量沿食物链流动是单向传递、逐级递减的，C错误；
    D、物质循环具有全球性，D正确．
    故选：AD．

    点评 本题考查物质循环和能量流动的基本规律及其应用的结构等知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省安庆市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•宿松县校级期末）下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是（ ）

    A．利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工程培育“番茄﹣马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术

    B．在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，会发生细胞脱分化，有可能发生突变，而不可能发生细胞分化和基因重组

    C．动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法，所用的技术手段，所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体

    D．单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省安庆市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2010•黄浦区一模）已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指，如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段．现在多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是（ ）

    A．3 B．4 C．9 D．12

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其中正确的是（　　）
    ①下丘脑渗透压感受器兴奋  ②大脑皮层兴奋产生渴觉  ③下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加
    ④摄水量增加             ⑤减少尿的排出．
    A．①→②→④或①→③→⑤B．①→②→③→④→⑤C．②→①→④→③→⑤D．①→②→④或②→①→③→⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．分析有关人体代谢及其调节的资料，回答问题．
    （1）血液中的脂质大多以脂蛋白的形式存在，脂蛋白的基本结构是以含有不同量的甘油三酯磷脂、胆固醇为核心，周围包绕有蛋白质．图是人体脂质代谢与调节的部分机制示意图．

    （2）据图可知，VLDL的功能是ABD（多选）．
    A．运载胆固醇              B．运载甘油三酯
    C．将血浆中的脂质运送到肝脏  D．将内源性脂质运送到靶器官
    （3）M是胆固醇代谢的产物，M是胆汁酸．
    （4）固醇类激素①的名称是肾上腺皮质激素；固醇类激素②的生理作用是维持生殖腺的正常生理活动，促进生殖细胞的生成和第二性征的发育．
    （5）如图所示，胆固醇有调节人体生长发育和代谢功能，此外还具有的生理功能是参与组成细胞膜，运输该胆固醇的脂蛋白是LDL．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图表示生态系统结构模式图，其中A，B，C，D构成群落，①～⑥代表生理过程，据图回答下列问题：
    （1）若该生态系统代表农田生态系统，则在被弃耕后发生的群落演替类型属于次生演替；
    （2）进行过程⑤的生物从生态系统的成分看属于分解者；
    （3）影响种群数量的环境因素有气温、食物、雨水等（至少答出三项）；
    （4）假设C以D和A为食，生态系统中生产者所固定的太阳能总量不变，能量传递效率为10%，当C的食物组成中$\frac{D}{A}$由1：1调整成为1：4时，C的数量约是原来的1.96倍（保留小数点后两位）．
    （5）结合图示，用箭头、文字、字母完成该生态系统的能量流动图解．
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．有关原癌基因与抑癌基因的叙述，正确的是（　　）
    A．原癌基因是细胞内多余的基因B．抑癌基因可阻止细胞的不正常增殖
    C．正常细胞中缺乏抑癌基因D．原癌基因仅存在于癌变的细胞中

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图是用蛋白质工程设计的速效胰岛素的生产过程，有关叙述正确的是（　　）
    A．速效胰岛素的生产只能选用真核细胞
    B．构建新的胰岛素模型的主要依据是胰岛素的预期结构
    C．设计速效胰岛素的过程中，最终是要对胰岛素的结构进行直接改造
    D．设计速效胰岛素的过程中，最终是要对基因结构进行改造

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．对不同微生物的培养过程中正确的是（　　）
    A．细菌培养时将PH调至酸性
    B．培养乳酸杆菌时在培养基中不需要添加维生素
    C．霉菌培养时将PH调至中性或微酸性
    D．培养厌氧微生物时则需要提供无氧环境条件

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