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如图为果蝇体细胞染色体图解,请据图回答:
(1)果蝇的体细胞内有
 
个染色体组.
(2)若基因型为BbXDXd,则两对等位基因按照
 
规律遗传,可产生各种基因型的配子数量比例为
 

(3)若基因型为AaBb,则两对等位基因按照
 
规律遗传,可产生
 
种配子.
(4)基因型为AaBbCc,已知产生基因型为ABC的配子占2.5%,则产生基因型为AbC配子占
 
.两对连锁基因间的交换值为
 

(5)若果蝇的一个初级卵母细胞经减数分裂后产生的一个卵细胞的基因组成为ABcXD,则该初级卵母细胞产生的每个第二极体基因组成为
 
考点:伴性遗传,细胞的减数分裂,基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:本题是对伴性遗传、基因的自由组合定律和连锁交换定律的综合性考查,先分析题图,判断果蝇的染色体组成和染色体组,然后判断相关基因所在的染色体位置,根据相关基因所在的染色体的关系判断所遵循的遗传定律,并根据遗传定律进行简单推算.
解答: 解:(1)分析题图可知,果蝇的体细胞内含有4对染色体,2个染色体组.
(2)分析题图可知,BbXDXd的个体,Bb基因位于常染色体上,D与d位于性染色体上,两对等位基因位于非同源染色体上,在形成配子时遵循自由组合定律,形成4种配子,比例是1:1:1:1.
(3)分析题图可知,Aa与Bb位于一对同源染色体上,在形成配子时遵循连锁互换规律遗传,可产生4种配子.
(4)分析题图可知,Aa与Bb位于一对同源染色体上,Cc位于另一对同源染色体上,若产生ABC的配子,说明B与b间发生了交叉互换,ABC的配子占2.5%,那么ABc、abC、abc各占2.5%,基因型为AbC配子占(1-4×2.5%)÷4=22.5%;交换值是4×2.5%=10%.
(5)由于减数分裂过程中,减数第一次分裂是同源染色体分离,减数第二次分裂是复制的染色体分开,一个卵细胞的基因组成为ABcXD,产生该卵细胞的次级卵母细胞的基因型是ABcXD,第一极体的基因型为abCXd,那么第二极体的基因型为:ABcXD、abCXd、abCXd
故答案应为:
(1)2      
(2)自由组合   1:1:1:1      
(3)连锁互换    4
(4)22.5%    10%      
(5)ABcXD、abCXd、abCXd
点评:本题的知识点是伴性遗传,基因的自由组合定律与连锁交换,减数分裂过程形成的生殖细胞的特点,准确分析题图明确相关基因的位置是解题的突破口,对相关知识的理解与应用是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

登革热病毒感染蚊子后,可在蚊子唾液腺中大量繁殖,蚊子在叮咬人时将病毒传染给人,可引起病人发热、出血甚至休克.科学家用以下方法控制病毒的传播.
(1)将S基因转入蚊子体内,使蚊子的唾液腺细胞大量表达S蛋白,该蛋白可以抑制登革热病毒的复制.为了获得转基因蚊子,需要将携带S基因的载体导入蚊子的
 
细胞.如果转基因成功,在转基因蚊子体内可检测出
 
 
 

(2)科学家获得一种显性突变蚊子(AABB).A、B基因位于非同源染色体上,只有A或B基因的胚胎致死.若纯合的雄蚊(AABB)与野生型雌蚊(aabb)交配,F1群体中A基因频率是
 
,F2群体中A基因频率是
 

(3)将S基因分别插入到A、B基因的紧邻位置(如图),将该纯合的转基因雄蚊释放到野生群体中,群体中蚊子体内病毒的平均数目会逐代
 
,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

向日葵种子粒大(B)对粒小(b)是显性,含油少(S)对含油多(s)是显性,这两对等位基因按自由组合规律遗传.今有粒大油少和粒小油多的两纯合体杂交,试回答下列问题:
(1)F2表现型有哪几种?
 
其比例如何?
 

(2)如获得F2种子544粒,按理论计算,双显性纯种有多少粒?
 
双隐性纯种有多少粒?
 
粒大油多的有多少粒?
 

(3)怎样才能培育出粒大油多,又能稳定遗传的新品种?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

子叶黄色(Y,野生型)和绿色(y,突变型)是孟德尔研究的豌豆相对性状之一.野生型豌豆成熟后,子叶由绿色变为黄色.
(1)Y基因和y基因的翻译产物分别是Y蛋白和y蛋白,其部分氨基酸序列见图1.据图1推测,Y基因突变为y基因的原因是发生了碱基对的
 
 
.进一 步研究发现,Y蛋白和y蛋白都能进入叶绿体.可推测,位点
 
的突变导致了该蛋白的功能异常,从而使该蛋白调控叶绿素降解的能力减弱,最终使突变豌豆子叶和叶片维持“常绿”.
(2)在黑暗条件下,野生型和突变型豌豆的叶片总叶绿素含量的变化见图2.其中,反映突变型豌豆叶片总叶绿素含量变化的曲线是
 

(3)为验证Y基因的功能,用突变型豌豆设计了以下实验,请完善.
(一)培育转基因植株:
I.植株甲:用只含有运载体的农杆菌感染
 
的细胞,培育并获得植株.
II.植株乙:
 
,培育并获得含有目的基因的植株.
(二)预测转基因植株的表现型:
植株甲:
 
维持“常绿”;植株乙:
 

(三)结论:
 

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已知猫的性别决定为XY型,XX为雌性,XY为雄性.有一对只存在于X染色体上的等位基因决定猫的毛色,B为黑色,b为黄色,B和b同时存在时为黄底黑斑.请回答(只要写出遗传图解即可):
(1)黄底黑斑猫和黄色猫交配,子代性别和毛色表现如何?
 

(2)黑色猫和黄色猫交配,子代性别和毛色表现如何?
 

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回答下列果蝇眼色的遗传问题.
(1)有人从野生型红眼果蝇中偶然发现一只朱砂眼雄蝇,用该果蝇与一只红眼雌蝇杂交得F1,F1随机交配得F2,子代表现型及比例如下(基因用B、b表示):
实验一 亲本 F1 F2
红眼(♀)×朱砂眼(♂) 全红眼 全红眼 红眼:朱砂眼=1:1
①B、b基因位于
 
染色体上,朱砂眼对红眼为
 
性.
②让F2代红眼雌蝇与朱砂眼雄蝇随机交配,所得F3代中,雌蝇有
 
种基因型,雄蝇中朱砂眼果蝇所占比例为
 

(2)在实验一F3的后代中,偶然发现一只白眼雌蝇.研究发现,白眼的出现与常染色体上的基因E、e有关.将该白眼果蝇与一只野生型红眼雄蝇杂交得F′1,F′1随机交配得F′2,子代表现型及比例如下:
实验二 亲本 F′1 F′2
雌、雄均表现为
红眼:朱砂眼:白眼=4:3:1
白眼(♀)×红眼(♂) 全红眼 全朱砂眼
实验二中亲本白眼雌蝇的基因型为
 
;F′2代杂合雌蝇共有
 
种基因型,这些杂合雌蝇中红眼果蝇所占的比例为
 

(3)果蝇出现白眼是基因突变导致的,该基因突变前的部分序列(含起始密码信息)如下图所示.
(注:起始密码子为AUG,终止密码子为UAA、UAG或UGA)

上图所示的基因片段在转录时.以
 
链为模板合成mRNA;若“↑”所指碱基对缺失,该基因控制合成的肽链含
 
个氨基酸.

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某化工厂的染水池中,含有一种有害的、难于降解的有机化合物A,研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基,成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌(目的菌).实验的主要步骤如图所示.请分析回答问题:
(1)培养基中加入化合物的目的是筛选
 
,这种培养基属于
 
培养基.
(2)“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的
 
,实验需
要振荡培养,由此推测“目的菌”的代谢类型是
 

(3)培养若干天后,应选择培养瓶中化合物A含量
 
的培养液,接入新的培养液中连续培养,使“目的菌”的数量
 

(4)转为固体培养时,常采用
 
的方法接种,获得单菌落后继续筛选.
(5)若研究“目的菌”的生长规律,将单个菌落进行液体培养,可采用
 
的方法进行计数,以时间为横坐标,以
 
为纵坐标,绘制生长曲线.
(6)实验结束后,使用过的培养基应该进行
 
处理后,才能倒掉.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan′)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长.下图为获得抗虫棉的技术流程.

请据图回答:
(1)A过程需要的酶有
 

(2)B过程及其结果体现了质粒作为运载体必须具备的两个条件是
 

(3)C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外,还必须加入
 

(4)如果利用DNA分子杂交原理对再生植株进行检测,D过程应该用
 
作为探针.
(5)科学家发现转基因植株的卡那霉素抗性基因的传递符合孟德尔遗传规律.
①将转基因植株与
 
杂交,其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型的数量比为1:l.
②若该转基因植株自交,则其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型的数量比为
 

③若将该转基因植株的花药在卡那霉素培养基上作离体培养,则获得的再生植株群体中抗卡那霉素型植株占
 
%.

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇红眼对白眼为显性,控制这对性状的基因位于X染色体.果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖,缺失2条则致死.一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交(亲本雌果蝇为杂合子),F1中(  )
A、白眼雄果蝇占
1
4
B、红眼雌果蝇占
1
4
C、染色体数正常的红眼果蝇占
1
4
D、缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占
1
4

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