练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    下列关于基因工程技术的叙述，正确的是（ ）

    A.目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物

    B.限制性核酸内切酶、DNA连接酶及载体是基因工程中常用的工具酶

    C.若检测培育的抗虫棉花是否成功，可用相应的病菌侵染棉花植株

    D.载体上的抗性基因有利于检测目的基因是否插入到受体细胞的染色体上

    A

    【解析】目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物，A正确。载体不是基因工程中的工具酶，而是工具，B错误。若检测培育的抗虫棉花是否成功，可用相应的害虫而不是病菌侵染棉花植株，C错误。载体上的抗性基因有利于检测目的基因是否导入受体细胞，目的基因是否插入到受体细胞的染色体上用的是DNA分子杂交。D错误。

    考点：本题考查基因工程的原理及技术，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

    考点分析： 考点1：基因工程、生物技术的安全性和伦理问题 试题属性
    • 题型：
    • 难度：
    • 考核：
    • 年级：
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江省金丽衢十二校高三第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    表格所示为探究酶的专一性实验，根据表中实验过程判断下列叙述正确的是

    试管

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    本尼迪特试剂

    2ml

    2ml

    2ml

    2ml

    2ml

    2ml

    1%淀粉溶液

    3ml

    \

    3ml

    \

    3ml

    \

    2%蔗糖溶液

    \

    3ml

    \

    3ml

    \

    3ml

    淀粉酶溶液

    \

    \

    1ml

    1ml

    \

    \

    蔗糖酶溶液

    \

    \

    \

    \

    1ml

    1ml

    实验结果

    A．该实验的自变量是酶溶液的量

    B．该实验的观察指标也能用碘液检测

    C．利用本尼迪特试剂能检测出试管3有麦芽糖生成

    D．试管1、2的目的是为了说明淀粉和蔗糖不能和本尼迪特试剂发生反应

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：【推荐】2014-2015学年广东省揭阳市高一下阶段考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    中国科学家倡导的以脐带血作储存的“生命银行”，是利用脐带血中的( )。

    A．红细胞 B．营养物质

    C．遗传基因 D．干细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省武汉市高二3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    转基因作物（GMC )是通过转基因对农作物进行精确的改造而产生的，转基因作物一方面在产量、抗逆性及品质等方面有显著改进，极大地降低农业生产成本，另一方面，科学家通过动物实验发现转基因作物可能对人类健康存在着危害。2000年2月27日，英国首相布莱尔为此发表了一篇文章，文中说：“毫无疑问，转基因作物对人类健康和环境有可能带来危害，保护公众和环境的安全，现在是，将来也是政府的首要任务。但与此同时，这种新的科技成果将给人类带来更多的利益，这也是毋庸置疑的。”就以上材料你以为下列说法欠妥的是

    A．转基因技术应用的基本原理是基因重组，转基因作物是转基因技术的一种产物

    B．若转基因作物产生了对人类健康及环境的负面影响，我们应该反思转基因技术

    C．科学家必须在现有知识与技术的基础上尽量考虑转基因作物可能存在的风险及采取相应的防范措施

    D.国家必须对转基因作物的研究制定相应的法律法规，并进行严格管理与有效控制

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省武汉市高二3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列选项中不需要采用植物组织培养技术的是

    A．利用基因工程培育抗软化番茄植株

    B．利用花药离体培养得到单倍体植株

    C．利用秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株

    D．利用细胞工程培养“番茄—马铃薯”杂种植株

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省武汉市高二3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于动物细胞融合的说法不正确的是

    A．动物细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程

    B．动物细胞融合后形成的具有原来两个或多个动物细胞遗传信息的单核细胞称为杂交细胞

    C．常用于诱导动物细胞融合手段有：聚乙二醇、灭活的病毒、电激、紫外线照射

    D．细胞融合技术突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省武汉市高二3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是抗虫棉的培育过程，有关该过程叙述错误的是

    A．抗虫棉的抗虫性状不一定能稳定遗传

    B．抗虫基因的插入不会改变受体细胞的染色体结构

    C．受体细胞除去细胞壁更利于基因的导入

    D．通过Ti质粒上的抗性基因筛选试管苗

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江省高三第一次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (9分)图1为甲状腺激素的结构简式，图2为人和高等动物体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图。甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素。据图回答下列问题：

    （1）图2中的甲、乙器官分别是_______、_______。

    （2）经研究发现，促甲状腺激素释放激素为三肽化合物，促甲状腺激素为糖蛋白。向用a、b、c三种激素分别配制的溶液中加入双缩脲试剂后，溶液不会变紫色的是________。三种激素中不能口服的是激素________，在人体内分布最广的是激素________的靶细胞(用字母表示)。

    （3）若已知大白鼠体内激素c的含量明显低于正常值，为判定导致这种状况的病变器官是甲还是乙，技术人员采取了两种检测方案：

    ①抽取大白鼠的血液，检测其中激素________的含量，若该激素含量正常，说明病变的是器官乙。

    ②注射激素________，然后检测血液中激素a、b的含量是否正常。若其含量正常，也能说明病变的器官是乙。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西省高三4月联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （15分）江西人喜欢吃辣椒，以“不怕辣”著称。辣椒中产生辣味的物质是辣椒素，不溶于水，易溶于有机溶剂，具有很强的镇痛和消炎作用，能够起到降血压和降胆固醇的功效，应用前景广阔。请回答有关问题：

    （1）根据辣椒素的性质，我们可以用萃取的方法提取。萃取的效率主要取决于________，同时还受到原料颗粒的大小、紧密程度、含水量等条件的影响。萃取加热时需安装冷凝回流装置，其目的是_____________________。萃取过程中应采用_________加热，原因是____________________________。

    （2）如果要用植物组织培养的方法对具有优良性状的辣椒进行大规模种植，在对辣椒外植体进行接种前，需要进行______________、_______________两项工作。

    （3）辣椒的组织培养过程依据的原理是___________,整个培养过程要在______条件下进行。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案