A. | 图X中②表示酶,①是底物,是酶作用于底物的示意图 | |
B. | 图Y是表示酶粘连失活 | |
C. | 图X、Y、Z表示酶固定的三种方法 | |
D. | ①表示酶,②表示承载物 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
指标 类型 | 类胡萝卜素/叶绿素 | 叶绿素a/b | 净光合速率 (μmolCO2•m-2•s-1) | 胞间CO2浓度 (μmol CO2•m-2•s-1) | 呼吸速率 (μmol CO2•m-2•s-1) |
野生型 | 0.28 | 6.94 | 8.13 | 210.86 | 4.07 |
突变体 | 0.32 | 9.30 | 5.66 | 239.07 | 3.60 |
A. | 叶绿素和类胡萝卜素分布于叶绿体的类囊体薄膜上,可能纸层析法提取叶片中的色素 | |
B. | 与野生型相比,突变体中发生的改变可能抑制了叶绿素a向叶绿素b的转化 | |
C. | 突变体成熟叶片中叶绿体消耗CO2的速率比野生型低2.47μmolCO2•m-2•s-1 | |
D. | CO2浓度、ATP与[H]产量等是导致突变体光合速率降低的限制因素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化、衰老、癌变都与细胞中遗传信息的改变有关 | |
B. | 衰老细胞内染色质固缩会影响DNA的复制和转录过程 | |
C. | 皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的结果 | |
D. | 衰老细胞代谢变慢,是因为细胞各种酶的活性都降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 光照强度 (klx) | 锰离子浓度 (mg/L) | 氧气释放速率 (mmol/h) | 红橙光吸收率 (%) | 蓝紫光吸收率 (%) |
1 | 0 | 0 | -4 | 0 | 0 |
2 | 0 | 15 | -4 | 0 | 0 |
3 | 0 | 25 | -4 | 0 | 0 |
4 | 8 | 0 | -4 | 80 | 75 |
5 | 8 | 5 | 0 | 80 | 75 |
6 | 8 | 10 | 4 | 80 | 75 |
7 | 8 | 15 | 8 | 80 | 75 |
8 | 8 | 20 | 12 | 80 | 75 |
9 | 8 | 25 | 12 | 80 | 75 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 玉米的遗传信息只存在于细胞核中 | |
B. | 玉米叶形成过程中有64个编码氨基酸的密码子参与 | |
C. | 玉米体内的tRNA上存在反密码子 | |
D. | 玉米体有61种tRNA |
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科目:高中生物 来源:2016届江西省高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图所示为物质进出细胞的三种方式,下列说法不正确的是( )
A.①可代表小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖
B.K+和葡萄糖分别以②、①方式进入红细胞
C.胰岛B细胞分泌胰岛素是通过③方式进行
D.细胞衰老,其细胞膜通透性改变,物质运输的功能降低
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科目:高中生物 来源:2016届河南省英文学校高三上学期8月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗,假设两植物的吸水速率相同,一段时间后,测定培养液中各种离子,与试验开始时各种离子浓度之比如图所示:该试验的结果不能说明( )
A.植物对离子的吸收有选择性
B.水稻吸收Si的载体多
C.植物对离子的吸收与溶液中离子的浓度有关
D.植物根对水分的吸收和对矿质元素的吸收是两个相对独立的过程
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