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在生产实践中,欲想获得无子果实,常采用的方法有(  )
A、人工诱导多倍体育种
B、人工诱变育种
C、单倍体育种
D、用适宜浓度的生长素处理未开花的雌蕊
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体,生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:根据题意可知,想要获得无子果实一般有两种方法,一种方法是多倍体育种,如三倍体无籽西瓜的培育过程;一种方法是用生长素涂抹未受粉的雌蕊,再做套袋处理,如无子番茄的培育过程.
解答: 解:A、人工诱导多倍体育种有可能会出现染色体联会紊乱,会获得无子果实,如三倍体无籽西瓜,故A正确;
B、人工诱变育种的原理是基因突变,不能获得无子果实,故B错误;
C、单倍体育种得到的是能稳定遗传的纯合子,故C错误;
D、用适宜浓度的生长素处理未开花的雌蕊能将未受精的果实发育最终产生无子果实,故D正确.
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点评:本题考查无子果实相关知识,意在考查学生对知识点的识记掌握程度.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内三大营养物质代谢之间的关系,请据图回答下列问题.(“[]”内填写图中字母) 
(1)三大营养物质在体内共有的代谢终产物是
 
,蛋白质特有的代谢终产物是
 

(2)糖类代谢中间产物可通过[d]
 
作用形成非必需氨基酸,化验人体血液中谷丙转氨酶的含量,可作为诊断是否患有
 
等疾病的一项重要指标.
(3)某人患有糖尿病,一日三餐只吃一些蔬菜、瘦肉和牛奶,结果发现其尿中仍然含有较多的C6H12O6,由此说明其体内蛋白类物质发生了图中[
 
]过程,称为
 
 作用.
(4)某学生身高1.55m,体重80kg,父母让其多吃米饭,不吃荦菜.一段时间后,其体重有增无减,原因是体内发生了图中[
 
]过程所致.医生认为该学生营养不良,其缺少的营养物质主要是
 
.科学减肥方法应在保证营养的前提下
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某雌果蝇的细胞分裂示意图,下列说法正确的有(  )
A、图Ⅰ表示的细胞中有8条染色体、4个染色体组
B、如果①②过程表示减数分裂,则分裂过程中可能发生基因的交叉互换和自由组合
C、图Ⅲ中的a、b、c、d 4个细胞为4个有性生殖细胞
D、如果①②过程表示有丝分裂,4个细胞的DNA数量可能不完全相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示4支试管中盛有等量的指示剂(中性呈红色,酸性呈蓝色),若在绿色灯光照射下,哪一支试管中指示剂由红转蓝最快(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关遗传和变异的说法(  )
①基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时,产生的雌雄两种配子数量比为1:1
②交换值可以反映高等植物根尖生长点中染色体交叉互换发生的规律
③遗传学上把转运RNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基叫做一个“遗传密码子”
④染色体中DNA的脱氧核苷酸数量、种类和序列任意一种改变都会引起染色体变异.
A、四种说法都错
B、三种说法错
C、两种说法错
D、只有一种说法错

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系.下列对图示的分析,正确的是(  )
A、DNA合成的抑制物能作用于AB段
B、为获得多倍体,使用秋水仙素溶液作用于BC段
C、DE段的每条染色体含有一个DNA分子
D、该图示也可表示细胞有丝分裂中染色体的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示酵母菌呼吸时O2的吸收量和CO2释放量之间的相互关系,其中线段XY=YZ.则在氧浓度为a时发生的情况是(  )
A、30%酵母菌进行发酵
B、50%酵母菌进行发酵
C、75%酵母菌进行发酵
D、100%酵母菌进行有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是突触模式图.请根据图回答:
(1)图中神经兴奋传递的方向是
 

A.⑤→①→④B.④→①→⑤C.①→④→⑤D.⑤→④→①
(2)③的名称是
 
,③中所含的化学物质的名称为
 

(3)②结构的名称是
 
,其作用是为神经兴奋的传导提供
 

(4)若②内氧分压为A,二氧化碳分压为B,②外氧分压为A1,二氧化碳分压为 B1;则它们的大小关系为:A
 
(大于或小于)A1;B
 
(大于或小于)B1
(5)在正常的神经兴奋的传导中,①处的膜内外电位变化是先
 
 

(6)神经细胞与肌细胞突触间的递质与受体结合,肌细胞收缩,递质很快被酶分解,肌细胞恢复舒张状态,以此来维持肌肉的正常收缩和舒张功能.美洲箭毒有与递质争夺受体的作用,若美洲箭毒进人人体,其后果是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

处于平静状态和剧烈运动状态下的骨骼肌细胞,分解葡萄糖过程中消耗的O2与产生的CO2的体积比分别为(  )
A、等于1,小于1
B、等于1,等于1
C、小于1,大于1
D、等于1,等于0

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