分析 阅读题干和题图可知,本题通过实验从不同的角度研究呼吸作用与光合作用的关系及光照强度对光合作用的影响,先阅读题图弄清实验原理,分析曲线的走势及成因,然后根据问题涉及的具体内容综合回答.
解答 解:(1)分析题图一曲线可知,前30分钟净光合作用强度是(1680-180)÷30=50ppm/min,呼吸作用强度是(600-180)÷30=14ppm/min,因此,该绿色植物前30分钟总光合作用的平均速率为50+14=64ppm/min.
(2)设U和V的对应部位截取等面积的叶片没有处理前干重为m,呼吸作用的强度是(m-MU)÷6,净光合作用强度是(MV-m)÷6,该植物细胞总光合作用速率为
(m-MU)÷6+(MV-m)÷6=$\frac{Mv-Mu}{6}$mg/h.
(3)分析题图三可知,乙装置中液滴移动的距离是由于呼吸作用消耗氧气,呼吸强度为L2/6mL/h,甲装置中液滴移动的距离是由于光合作用释放氧气,净光合作用强度为L1/6mL/h,因此该实验条件下该植物实际光合作用速率为$\frac{{L}_{1}{+L}_{2}}{6}$mL/h.
故答案为:
(1)64
(2)$\frac{Mv-Mu}{6}$
(3)$\frac{{L}_{1}{+L}_{2}}{6}$
点评 本题的知识点是光反应与暗反应的关系,实际光合作用强度、呼吸作用强度、净光合作用强度之间的关系,主要考查学生的识图能力和对实验结果进行分析处理进行相关计算的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙烯利可用于促进凤梨果实的发育,做到有计划上市 | |
B. | 低浓度的萘乙酸可用于促进扦插枝条生根 | |
C. | 用生长素类似物处理子房得到的无子果实的原理与无子西瓜的培育原理相同 | |
D. | 赤霉素能促进细胞分裂,可用于处理萌发的大麦使之产生更多的α-淀粉酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不需要水通道蛋白的跨膜运输方式为自由扩散 | |
B. | 土壤溶液浓度过高时植物只通过水通道蛋白失水 | |
C. | 水分子通过水通道蛋白是顺其浓度梯度进行的 | |
D. | 根毛细胞吸水能力与其细胞液的渗透压大小有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ab段为有氧呼吸,bc段为有氧呼吸和无氧呼吸,cd段为无氧呼吸 | |
B. | 运动强度大于c后,产生大量乳酸,导致血浆pH值降低 | |
C. | 若运动强度长期超过c,会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力 | |
D. | 无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能散失,其余储存在ATP中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 色氨酸可在发育的种子中转变为生长素 | |
B. | 促进茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 | |
C. | 植物茎的背地生长现象能够说明生长素作用的两重性 | |
D. | 豌豆幼苗切段中生长素促进细胞伸长的作用受高浓度乙烯的抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体是有氧呼吸的主要场所,葡萄糖不能进入线粒体可能由于膜上缺少葡萄糖载体 | |
B. | DNA是主要的遗传物质,所有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA | |
C. | K+是维持细胞内渗透压的主要离子,神经纤维兴奋部位膜内的Na+浓度高于膜外 | |
D. | 能量流动和物质循环是生态系统的主要功能,在生物群落中沿着食物链(网)进行 |
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