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    下列关于人体免疫的说法正确的是（ ）

    A．免疫缺陷病患者失去了特异性免疫和非特异性免疫

    B．切除胸腺的个体细胞免疫完全丧失，体液免疫减弱

    C．记忆细胞能快速识别抗原，所以其产生抗体更快更多

    D．效应T细胞能够将靶细胞裂解后释放的病原体吞噬、消灭

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高一上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生命系统的最宏观和最微观的层次分别是（ ）

    A．生态系统、个体 B．生物圈、细胞

    C．个体、病毒 D．生物圈、分子和原子

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省永州市高二上9月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    神经元接受刺激后产生兴奋并传导兴奋过程中，发生了机械刺激（或其它刺激）转变为电信号、电信号转变成化学信号和化学信号转变为电信号等变化，上述这些转变依次发生在（ ）

    A．突触小体、突触前膜、突触后膜

    B．刺激部位、突触前膜、突触后膜

    C．刺激部位、突触小体、突触后膜

    D．刺激部位、突触间隙、突触后膜

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省益阳市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此可以判断下列说法错误的是（ ）

    A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值

    B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小

    C．只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长

    D．由图二可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省益阳市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于基因工程下列说法正确的有（ ）

    ①重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和运载体

    ②基因工程是在DNA上进行的分子水平的设计施工

    ③限制酶的切口一定是GAATTC碱基序列

    ④只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达

    ⑤所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列

    ⑥基因工程可以将一种生物的优良性状移植到另一种生物身上

    ⑦质粒是基因工程中惟一用作运载目的基因的运载体．

    A．2项 B．3项 C．4项 D．5项

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省益阳市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    与人体高级神经中枢无直接联系的活动是（ ）

    A．上自习课时边看书边记笔记

    B．叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起

    C．开始上课时听到“起立”的声音就站立起来

    D．遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．研究人员成功地从土壤中筛选到能产生纤维素酶的微生物，请就如何从土壤中获得纤维素分解菌回答以下问题．
    （1）纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少包括三种组分，即Cl酶、CX酶和葡萄糖苷酶．
    （2）刚果红可以与纤维素等多糖形成红色复合物，但不与纤维二糖和葡萄糖发生这种反应．常用的刚果红染色法有两种：第一种是先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应；第二种是在倒平板时就加入刚果红．第一种（选答“第一种”或“第二种”）方法会使菌落之间发生混杂．
    （3）如果观察到产生透明圈的菌落，说明可能获得了纤维素分解菌．为了确定是纤维素分解菌，还需要进行发酵产纤维素酶的实验．纤维素酶的测定方法一般是采用对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的葡萄糖进行定量的测定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质．请分析并回答下列问题：

    （1）图示中b、c分别表示T淋巴细胞和B淋巴细胞，X表示抗原，③过程是在X的刺激和b等的参与下共同完成的，属于体液免疫．
    （2）若X是禽流感病毒，则患者要彻底消灭X必须依靠b增殖分化的淋巴细胞去裂解靶细胞（被抗原入侵的宿主细胞）．如果X是HIV，则由于图中b（填图中字母）的大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能而死亡．
    （3）免疫系统在人体生命活动调节中具有防卫、监控和清除功能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列各组细胞器中，在高等动植物细胞中都存在的是（　　）
    A．中心体、核糖体B．液泡、线粒体C．高尔基体、内质网D．叶绿体、线粒体

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