A. | 一个mRNA结合多个核糖体能提高转录的效率 | |
B. | tRNA上只有三个碱基,构成一个反密码子 | |
C. | 高度分化的体细胞也能进行DNA的转录和翻译 | |
D. | 转录和翻译过程的碱基配对方式完全相同 |
分析 基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程包括转录和翻译两个主要阶段.
(1)转录:是指以DNA的一条链为模板,按照碱基互补配对原则,合成RNA的过程.
(2)翻译:是指以mRNA为模板,合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程.
解答 解:A、一个mRNA结合多个核糖体能提高翻译的效率,A错误;
B、tRNA含有多个碱基,其中一端的三个碱基构成一个反密码子,B错误;
C、高度分化的体细胞也能合成蛋白质,因此也能进行DNA的转录和翻译,C正确;
D、转录和翻译过程的碱基配对方式不完全相同,转录过程中的碱基配对方式为A-U、T-A、C-G、G-C,翻译过程中的碱基配对方式为A-U、U-A、C-G、G-C,D错误.
故选:C.
点评 本题考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的范围大小 | |
B. | 生态因子 | |
C. | 生态系统中生物数目的多少 | |
D. | 生态系统的成分、营养结构的复杂程度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省吉林市高一5月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
如图为植物的某个叶肉细胞中的两种膜结构以及发生的生化反应.下列有关叙述不正确的是( )
A.图甲、乙中的两种生物膜分别存在于叶绿体和线粒体中
B.图乙中的[H]都来自于葡萄糖的分解
C.甲、乙两种生物膜除产生上述物质外,还均可产生ATP
D.影响甲、乙两种膜上生化反应的主要环境因素分别是光照和温度
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经光反应进入O2,再经有氧呼吸第二阶段进入CO2 | |
B. | 经暗反应进入(CH2O),再经有氧呼吸第二阶段进入CO2 | |
C. | 经暗反应进入(CH2O),再经有氧呼吸第一阶段进入CO2 | |
D. | 直接经有氧呼吸第二阶段进入CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对于A、b基因来说,③⑤一定是纯合体 | B. | ①③可能是单倍体,也可能是多倍体 | ||
C. | ③④个体一定是单倍体 | D. | ②可能是①的单倍体 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省吉林市高一5月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
“甲型H1N1流感病毒”的H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质——血细胞凝集素和神经氨酸酶,病毒结构如下图所示。下列叙述正确的是( )
A.病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的
B.该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中
C.甲型H1N1流感病毒具有较强的变异能力
D.利用高温等常规方法不能杀灭甲型H1N1流感病毒
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省吉林市高一5月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
细胞膜的成分中起支架作用和细胞识别作用的物质分别是( )
A.淀粉和纤维素 B.纤维素和果胶 C.磷脂和糖蛋白 D.蛋白质和磷脂
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