Question

科学家利用某群落中的大、小两种鬣蜥进行实验。实验中，两年气候干旱，鬣蜥的食物短缺；另两年气候湿润，食物极为丰富。实验过程及结果如下（每组都有一定数量的大、小鬣蜥）：

（1）从干旱年份A组、B组的实验结果分析，推测大、小两种鬣蜥的种间关系可能是??????????????????????????????????????? ；再将C组与A组比较后，可以排除两种鬣蜥间有??????????????????? 关系。

（2）从湿润年份D组、E组的实验结果分析，可知出现E组结果的原因是?????????????????????????????????????????? 。根据气候条件分析，A、D两组所在生态系统的稳定性较强的是 ??? 组，原因是?????????????????????????????????????? 。

（3）除了上述实验外，人类可以砍伐森林、捕杀动物，也可以封山育林、建立人工群落，对群落的发展产生重大影响。这说明人类活动往往会使群落演替不同于???????????????????? 进行。

 

Answer 1

【答案】

（1）竞争和捕食??? 捕食?? （2）食物充足，大小两种髭蜥间竞争较弱（2分）? D? 其生物种类多，营养结构更复杂（2分）?? （3）自然演替的速度和方向（2分）

【解析】

试题分析：（1）从干旱年份A组、B组的实验结果分析，大鬣蜥移走后，小鬣蜥体重、种群密度明显增加，说明二者有竞争和捕食关系。将C组与A组比较后，移走小髭蜥后，大髭蜥存活率变化不大，说明大髭蜥不捕食小髭蜥，主要受环境食物影响。

（2）从湿润年份D组、E组的实验结果分析，移走大髭蜥，对小髭蜥生存影响不大，可能是食物充足，大小两种髭蜥间竞争较弱。根据气候条件分析，A、D两组所在生态系统的稳定性较强的是D组。因为D组水分充足，生物种类多，营养结构更复杂，自动调节能力更强。

（3）人类可以砍伐森林、捕杀动物，也可以封山育林、建立人工群落，对群落的发展产生重大影响。这说明人类活动往往会使群落演替不同自然演替的速度和方向进行。

考点：本题考查生态系统相关知识，意在考查考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。