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【题目】如图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解[能量单位为:J/(cm2·a)]。请回答:

1)该鱼塘所有生物组成_____。图中A代表_____,生态系统中的能量流动具有单方向、______________和逐级递减的特点。

2 由于光的穿透性、温度和氧气垂直分布的变化,该湖泊出现了分层现象,体现了群落的____结构。

3)若由于某种因素,该鱼塘缺乏管理,若干年后该区域出现了新的群落,则该过程称为______

4)由于某种因素使得生产者短时间内大量减少,一段时间后又恢复到原来水平,说明生态系统具有______能力。

【答案】群落 呼吸作用释放的能量 不可逆 垂直 次生演替 自我调节

【解析】

生态系统的能量流动:

(1)生态系统的能量流动:生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能,传递沿食物链、食物网,散失通过呼吸作用以热能形式散失的。

(2)过程:一个来源,三个去向。

(3)特点:单向的、逐级递减的。

(4)能量传递效率:10%-20%

1)一定区域内的所有生物构成群落,图中A代表的是生产者、植食动物、肉食动物经呼吸作用释放的能量,生态系统中的能量流动具有单方向、不可逆性和逐级递减的特点。

2)由于光的穿透性、温度和氧气垂直分布的变化,该湖泊出现了分层现象,体现了群落的垂直结构,垂直结构是群落在空间中的垂直分化或分层现象。

3)若由于某种因素,该鱼塘缺乏管理,若干年后该区域出现了新的群落,则该过程称为次生演替,次生演替是指在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还留下了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替,如火灾过后的草原,过量砍伐的森林,弃耕的农田上进行的演替。

4)由于某种因素使得生产者短时间内大量减少,一段时间后又恢复到原来水平,说明生态系统具有自我调节能力,生态系统在受到外来干扰之后,能通过自身的调节维持其相对稳定的现象称之为生态系统的自我调节能力。

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【题目】下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述,错误的是(

A.X除能分泌激素a外,还能释放抗利尿激素以及其他促激素

B.寒冷会促使X分泌激素a

C.缺碘地区的人的血液中激素b的含量高于正常值

D.甲状腺激素的靶器官或靶细胞并不是只有XY

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【题目】四川竹根姜长期以根状茎进行繁殖易导致退化。蔗糖是组织培养试管苗的主要碳 源物质,科研人员研究了适宜温度、一定光照强度下不同蔗糖浓度对竹根姜试管苗培养4 后的影响,如下表所示。回答下列问题:

1)在比较试管苗中色素的含量,常用的有机溶剂是_______提取试管苗中色素过程中。

2)图中可溶性糖含量用于表示的意义是_______(填“有机物制造量”、“有机物积累量”) 分析可知,随蔗糖浓度_______,有利于影响气孔的发育。但是同时可溶性糖含量增加, 抑制了_______,从而降低试管苗的光合能力。

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【题目】筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。接种培养后,得到如图所示的两个菌落,培养平板经稀碘液处理,出现了以菌落为中心的透明圈。相关叙述正确的是

A.培养基中的淀粉也可为微生物提供氮源

B.两个菌落中的微生物为同一种微生物

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D.透明圈直径与菌落直径的比值越大,说明该微生物分解淀粉的能力越大

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【题目】兴奋在中枢神经系统的传导过程中,有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象。下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程,以及突触1和突触2兴奋传导时的电位变化。下列叙述正确的是

A. ab过程(不包括a点和b点)中,离子通道甲为钾离子通道处于开放状态

B. 突触1处产生的局部电流可以双向传导,传到B点的时间比A点长

C. B处膜电位一直为-65mV,可以确定Gly使后膜上的阴离子通道打开

D. 突触2中的神经递质作用后的去向包括被突触后膜吸收

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【题目】从自然菌样筛选较理想生产菌种的一般步骤是:采集菌样富集培养纯种分离性能测定。

1)不同微生物的生存环境不同,获得理想微生物的第一步是从适合的环境采集菌样,然后再按一定的方法分离、纯化。培养噬盐菌的菌样应从______环境采集。

2)富集培养指创设仅适合待分离微生物旺盛生长的特定环境条件,使其群落中的数量大大增加,从而分离出所需微生物的培养方法。对产耐高温淀粉酶微生物的富集培养应选择______的培养基,并在______条件下培养。

3)下面两图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图解,请分析接种的具体方法。

获得图A效果的接种方法是______,获得图B效果的接种方法是______

4)配制培养基时各种成分在溶化后分装前必须进行调节pH,接种前要进行______,在整个微生物的分离和培养中,一定要注意在______条件下进行。

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【题目】分析有关科学探究的资料,回答问题:

豆科作物的根瘤菌能够固氮,而禾本科植物不能。所以在农业实践中,将豆科植物和禾本科 植物间作以提高禾本科植物的产量。研究发现产量提高与土壤中吸收氢气的细菌有直接关系, 为探究其中的具体机制,进行以下三个实验。

[实验一]假设:豆科植物固氮反应能产生氢气,且氢气被土壤吸收。

供选材料:豆科植物苜蓿苗,禾本科植物小麦苗,灭菌的沙子,普通土壤。供选仪器:收集氢气的设备

实验方案:

(1)若假设成立,完成下表

_____________________

实验结果:实验组土壤中无法测得氢气,其余见上表。

[实验二]

为探究氢气通过何各途径被土壤吸收,进行如下假设。假设:氢气被土壤中的细菌吸收。

供选材料:苜蓿苗,普通土壤,抗生素(根瘤菌不敏感),杀真菌剂,2,4D,萘乙酸。供选仪器:收集氢气的设备

实验方案:

2)针对假设,在实验中除了选择______________________________分别对土壤进行处理后栽培苜蓿苗,还需使用不予处理的土壤栽培苜蓿苗作为对照。

实验结果:

3)若假设成立,针对实验方案描述实验结果:_________________________

[实验三]

土壤中吸收氢气的细菌(氢氧化细菌)是否有促进植物生长的作用,继续探究。假设:氢氧化细菌可以促进植物生长。

供选材料:12m×2m 的实验田,小麦种子,氢氧化细菌菌株 A1B1C1D1E1;非氢氧化细菌菌株 A2B2C2D2E2;大肠杆菌。

实验方案:用不同的菌株分别拌各,种植在实验田中,一段时间后记录小麦初生苗的相应数据。

实验结果:平均胚根长度(mm),根相对生长(%)。

A1:平均胚根长度 13,根相对生长 163E2:平均胚根长度 8,根相对生长 100 D2:平均胚根长度 8,根相对生长 100B1:平均胚根长度 30,根相对生长 375 C2:平均胚根长度 8,根相对生长 100C1:平均胚根长度 12,根相对生长 150 D1:平均胚根长度 33,根相对生长 413E1:平均胚根长度 20,根相对生长 250 A2:平均胚根长度 8,根相对生长 100B2:平均胚根长度 3,根相对生长 38

大肠杆菌:平均胚根长度 8,根相对生长 100

4)针对假设对上述数据进行统计处理,用合适的表格表达 _________________________________________________________

[结论]综合以上三个实验的结果可见,土壤中的氢氧化细菌在促进植物生长中起重要作用。

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B.图中的①表示光合作用,②表示呼吸作用

C.图中的绿色植物、乙和丙都是该生态系统的生物成分

D.碳在绿色植物和甲之间的循环主要是以CO2的形式进行的

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【题目】下图为一富营养化河流生态修复工程的示意图,下列叙述错误的是(

A.曝气可增加厌氧微生物降解有机污染物的能力

B.吸附基质增加了微生物附着的表面积,提高了净化能力

C.植物浮床有吸收水体氮、磷的能力,可减少富营养化

D.增加水体透明度,恢复水草生长是该修复工程的目标之一

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