科目:高中生物 来源:2017届河北省高三10月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
操作步骤 | 操作方法 | 试管编号 | |
1 | 2 | ||
1 | 注入可溶性淀粉溶液 | 2mL | — |
2 | 注入蔗糖溶液 | — | 2mL |
3 | 注入斐林试剂 | 2mL | 2mL |
4 | 注入新鲜的淀粉酶溶液 | 2mL | 2mL |
5 | 隔水加热 | 5min | 5min |
6 | 观察试管中液体颜色 |
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(1)此实验的目的是验证酶的 性。
(2)此同学预期 号试管应出现砖红色沉淀。
(3)此同学按上述步骤进行实验,发现分析1、2号试管中都没有出现砖红色沉淀。分析可能的原因是 。
(3)上述实验步骤中存在明显的缺陷,请写出你认为合理的实验步骤 (注:可直接用上表步骤中的数字表示,需增加的步骤可用文字补充).
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科目:高中生物 来源:2017届海南省高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物技术中常用到放射性同位素示踪的方法,下列有关叙述,错误的是( )
A.用32P标记亮氨酸研究分泌蛋白的合成和分泌过程,可证明各种生物膜在功能上是紧密联系的
B.用14C标记的二氧化碳追踪光合作用中的C原子,可以证明C原子的转移途经是:二氧化碳→三碳化合物→糖类
C.用18O标记O2中的氧,可以用来证明细胞呼吸产生的水的氧来自氧气
D.用18O分别标记H2O和CO2中的氧,可以用来证明光合作用释放的氧全部来自水
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南南阳宛东五校中学高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是几种常见的单细胞生物,下列有关该组生物的叙述中错误的是( )
A.图中各细胞均具有核糖体
B.具有核膜和染色体的生物有①②③
C.①和④是一类生物,②③⑤是一类生物
D.各细胞结构上的差异性体现了细胞的多样性
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南南阳宛东五校中学高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列分子中,由相同种类元素组成的是( )
A. 胆固醇、脂肪酸、脂肪酶
B. 磷脂、生长激素、胰岛素
C. 氨基酸、核苷酸、果糖
D. 淀粉、半乳糖、糖原
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南南阳宛东五校中学高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
已知某条肽链由88个氨基酸缩合而成,其中共有氨基6个,甲硫氨酸5个且在肽链中的位置为3、25、56、78、82,甲硫氨酸的分子式为C5H11O2NS,以下叙述错误的是( )
①合成该多肽的氨基酸共有N原子数目94个
②若去掉该多肽中的甲硫氨酸,肽键数目会减少10个
③若去掉该多肽中的甲硫氨酸,氨基和羧基均分别增加5个
④若去掉该多肽中的甲硫氨酸,O原子数目减少1个.
A. ①③ B. ①②④ C. ①④ D. ②③
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南南阳宛东五校中学高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
A. Mg和Fe属都属于大量元素
B. 植物体缺镁会影响光合作用
C. 人体缺铁会影响氧气的运输
D. 叶绿素含C、H、O、N、Mg元素
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科目:高中生物 来源:2017届山西省太原市高三10月阶段性检测生物试卷(解析版) 题型:综合题
研究者要利用如图装置探究酵母菌能否进行无氧呼吸
(1)实验中酵母菌培养液和5%煮沸冷却的葡萄糖溶液上添加石蜡油的目的是 。
(2)本实验设计中缺乏对照实验,对照组与与实验组主要的不同在于: 。
(3)B试管中的检测试剂可以是澄清石灰水,除此之外还可以使用 ,培养一段时间后,试管B中该检测试剂的颜色的变化情况是 ,说明______,但为进一步确认酵母菌进行了无氧呼吸,还需进一步进行实验,实验的主要操作是 。
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科目:高中生物 来源:2017届山西省太原市高三10月阶段性检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于叶绿体和线粒体的叙述,不正确的是
A.两种细胞器的内膜上均有催化合成ATP的膜蛋白
B.两种细胞器都与能量转换有关
C.两种细胞器均有可表达的遗传物质
D.两种细胞器的液态基质都可能含有三碳化合物
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