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如图为植物细胞结构的概念图,下列相关叙述正确的是(  )

A.该图不够完整,缺少细胞核等结构B.图中c指细胞膜,e指细胞质
C.图中b成分为纤维素和果胶D.图中h释放的CO2可以供g利用

D

解析试题分析:由于该图为植物细胞结构的概念图,故根据其结构特点及功能可知具有全透性的d是细胞壁,能实现细胞间信息交流的c是细胞膜,b是细胞核,a是细胞质,细胞质中呈胶质状态的e是细胞溶胶,f是细胞器,其中h能产生二氧化碳,应为线粒体,g产生ATP为叶绿体。该图所示细胞结构完整,A项错误;图中的c是细胞膜,e为细胞溶胶,B项错误;图中d细胞壁的化学组成是纤维素和果胶,C项错误;图中h线粒体释放的二氧化碳可以被同一细胞中的g叶绿体利用,D项正确。
考点:本题考查植物细胞的结构和功能,意在考查考生能理解所学知识要点,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用,下列分析错误的是

A.下丘脑是体温调节中枢
B.下丘脑既参与神经调节又参与体液调节
C.下丘脑分泌的抗利尿激素的增加会使细胞外液渗透压升高
D.寒冷能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

今春,东南亚及其他国家爆发了大规模的禽流感,与前两年欧洲地区的疯牛病和口蹄疫一样,引起世界性的肉类食品进出口贸易恐慌。下列关于对禽流感的免疫学的看法,错误的是(   )

A.抗体只能作用于细胞外的抗原,而不能作用于细胞内的抗原
B.人体可通过浆细胞和效应T细胞产生抗体抵抗病原体
C.体液免疫对病原体通过血液循环的散播起抵制作用
D.该免疫过程需要有抗体和淋巴因子等的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为人体内某些信息分子作用的示意图,a、b、c、d表示信息分子,据图分析,下列叙述错误的是(  )

A.a是促甲状腺激素释放激素,是由下丘脑分泌的
B.c激素是下丘脑分泌的,e表示水的重吸收过程
C.d表示胰岛素,通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度
D.信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中,正确的是(  )

A.血浆渗透压降低时,引起口渴 B.机体失水时,抗利尿激素分泌减少 
C.抗利尿激素使细胞吸水能力增强 D.抗利尿激素使细胞吸水能力减弱 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。根据此图并结合所学知识分析,以下说法中正确的是(    )

①在晚间用大约550 nm波长的绿光照射行道树,目的是通过植物光合作用以增加夜间空气中的氧气浓度
②据图可知,用白光中450 nm左右波长的光比白光更有利于提高光合作用强度 
③在经过纸层析法分离出来的色素带上,胡萝卜素的印记在最上面
④土壤中缺乏镁时,420~470 nm波长的光的利用量显著减少,且镁在老叶中的含量显著减少
⑤由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后,叶绿体中C3的量减少

A.②④⑤B.③④⑤C.②③④D.①②⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

相同质量的两种物质糖类和油脂,在细胞内被完全氧化分解成水和CO2,前者比后者(    )

A.耗氧多,释放能量多 B.耗氧少,释放能量多
C.耗氧多,释放能量少 D.耗氧少,释放能量少

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

现有一长度为3000碱基对(bp)的线性DNA分子,用限制性核酸内切酶酶切后,进行凝胶电泳,使降解产物分开。用酶H单独酶切,结果如图l,用酶B单独酶切,结果如图2。用酶H和酶B同时酶切,结果如图3。下列相关叙述正确的是(   )

A.酶H有2个识别位点和切割位点
B.酶B和酶H同时切割时,有3个识别位点和切割位点
C.酶B和酶H同时切割时,能产生完全相同的酶切片段
D.酶B和酶H有相同的识别和切割位点

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将ada(腺苷酸脱氨酶基因)通过质粒pET28b导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶。下列叙述正确的是

A.每个大肠杆菌细胞一定含多个重组质粒
B.每个重组质粒只含一个限制性核酸内切酶识别位点
C.每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个ada
D.每个插入的ada至少表达一个腺苷酸脱氨酶分子

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