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    下图示某生态系统的食物网，请回答∶?

    （1）生态系统的主要成分是________。?

    （2）该食物网中，蛇和鼠、鼠和食植昆虫的关系分别是________。

    （3）若该生态系统中，能量传递效率平均为10％。那么，第一营养级的同化能量是2×107 kJ，则鹰最终获得的最大能量值是________。属于初级消费者的生物有________。

    （4）生态系统的4种成分中，上图中只体现了两种成分，未体现的另2种成分是________、________。

    （5）若分析该生态系统的能量流动状况，应从生态系统中________开始。

    （6）当受到外界的轻微干扰后，经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，说明该系统具有________。与热带雨林相比，该生态系统的抵抗力稳定性________（低、高）。

    （7）为了调查该系统鼠种群的密度，捕获了50个个体，将这些个体标记后放掉，一段时间后重新捕获了40个个体，其中有5个带有标记，鼠种群的数量约为________个。

    答案：
    解析：

    　　（10分）（1）植物

    　　（2）捕食、竞争

    　　（3）2×1025 kJ；3

    　　（4）非生物的物质和能量、分解者

    　　（5）绿色植物固定太阳能；

    　　（6）恢复力稳定性、低；

    　　（7）400


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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年吉林省扶余一中高二上学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    （10分）下图示某草原生态系统的食物网，请回答：

    （1）生态系统的成分中，上图中只体现了两种成分，未体现的另两种成分是    和    。
    （2）生态系统中，食物链交错连结成食物网的原因是：                         。
    （3）该食物网中，蛇和鼠、鼠和食植昆虫的关系分别是：      和        。
    （4）分析生态系统的能量流动状况，应从                        开始。若该生态系统的能量传递效率平均为10％，假设第一营养级的同化能量是2×107kJ，则鹰最终获得的最大能量值是               。
    （6）由上图可知，下一个营养级不能得到上一个营养级的全部能量，原因有：
    ①各营养级生物体内的大量能量被            ；
    ②其次是上个营养级的部分能量                    ；
    ③还有少数能量                    利用。

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年辽宁省师大附中高二下学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    下图示生物圈中部分碳循环过程。A、B、C、D构成生物群落，第①—⑨号箭头表示循环过程。请据图分析回答：

    （1）示意图中X气体在生态系统的           和            之间以CO2 形式进行循环。
    （2）请在图中补充缺少的主要箭头。
    （3）图①过程代表                            （填生理过程名称）。若C同化的总能量为a，其中由A经④过程供能的比例为X，则按最低传递效率计算，需要A的总能量（y）与X的函数关系式为                  。
    （4）图中食物链上相邻物种之间存在着“食与被食”的关系，相邻物种的某些个体行为或种群特征为对方提供大量有用信息，这说明生态系统的信息传递具有                
                            作用。
    （5）参与过程⑧的生物主要是指                    ，它们在生态系统中的作用是  
                            。
    （6）若上图表示某草原生态系统,当生态系统处于相对稳定的状态时，初级消费者的种群数量一般处于         （填K或K/2）值，此时种群数量的增长速率约为         。该生态系统具有一定的自我调节能力的基础是         。
    （7）分析上图，用箭头、文字、字母完成生态系统的能量流动图解。

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    科目：高中生物 来源：2014届吉林省高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）下图示某草原生态系统的食物网，请回答：

    （1）生态系统的成分中，上图中只体现了两种成分，未体现的另两种成分是    和    。

    （2）生态系统中，食物链交错连结成食物网的原因是：                         。

    （3）该食物网中，蛇和鼠、鼠和食植昆虫的关系分别是：      和        。

    （4）分析生态系统的能量流动状况，应从                        开始。若该生态系统的能量传递效率平均为10％，假设第一营养级的同化能量是2×107kJ，则鹰最终获得的最大能量值是               。

    （6）由上图可知，下一个营养级不能得到上一个营养级的全部能量，原因有：

    ①各营养级生物体内的大量能量被            ；

    ②其次是上个营养级的部分能量                    ；

    ③还有少数能量                    利用。

     

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    科目：高中生物 来源：2012届辽宁省高二下学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    下图示生物圈中部分碳循环过程。A、B、C、D构成生物群落，第①—⑨号箭头表示循环过程。请据图分析回答：

     

     

    （1）示意图中X气体在生态系统的            和             之间以 CO2 形式进行循环。

    （2）请在图中补充缺少的主要箭头。

      （3）图①过程代表                             （填生理过程名称）。若C同化的总能量为a，其中由A经④过程供能的比例为X，则按最低传递效率计算，需要A的总能量（y）与X的函数关系式为                   。

      （4）图中食物链上相邻物种之间存在着“食与被食”的关系，相邻物种的某些个体行为或种群特征为对方提供大量有用信息，这说明生态系统的信息传递具有                

                             作用。

    （5）参与过程⑧的生物主要是指                     ，它们在生态系统中的作用是  

                             。

    （6）若上图表示某草原生态系统,当生态系统处于相对稳定的状态时，初级消费者的种群数量一般处于          （填K或K/2）值，此时种群数量的增长速率约为          。该生态系统具有一定的自我调节能力的基础是          。

    （7）分析上图，用箭头、文字、字母完成生态系统的能量流动图解。

     

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