分析 分析甲图:甲图细胞为植物细胞结构示意图,其中结构1~14依次表示细胞膜、细胞壁、细胞质基质、叶绿体、高尔基体、核仁、染色质、核膜、核液、核孔、线粒体、内质网、核糖体、液泡.
分析乙图:乙图动物细胞的亚显微结构图.其中①-⑨依次表示细胞膜、细胞质基质、线粒体、高尔基体、中心体、核糖体、细胞核、核仁、内质网,据此答题.
解答 解:(l)真核细胞区分原核细胞的主要理由是:真核细胞有核膜包被的细胞核或有成型的细胞核,原核细胞没有.
(2)甲图没有中心体,具有液泡和叶绿体,最可能是高等植物细胞.
(3)甲图中组成[2]细胞壁的化学成分主要是纤维素(和果胶),与其形成有关的细胞器是高尔基体.
(4)叶绿体和线粒体是半自主细胞器,都含有少量DNA,甲图中具有DNA的两种细胞器是叶绿体和线粒体.
(5)线粒体是有氧呼吸的主要场所,植物细胞的边界是细胞膜,细胞壁是全透性的.
(6)乙图的[9]是内质网,[5]中心体与细胞的有丝分裂有关(在有丝分裂时,中心体发出星射线,构成纺锤体).
(7)高尔基体在动、植物细胞中都存在,但功能不同,在植物细胞中和细胞壁的形成有关,在动物细胞中和细胞的分泌物形成有关.
(8)分离各种细胞器常采用差速离心法.
故答案为:
(1)有核膜包被的细胞核或有成型的细胞核
(2)高等 中心体
(3)纤维素和果胶 5 高尔基体
(4)4 叶绿体 11 线粒体
(5)有氧呼吸 1
(6)内质网 有丝分裂
(7)5
(8)差速离心法
点评 本题结合动植物细胞结构示意图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父亲 | 母亲 | 姐姐 | 弟弟 | 女性患者 |
O | √ | √ | O | √ | √ | O | O | √ |
A. | 该病的遗传方式不可能是伴X显性遗传 | |
B. | 该病的遗传方式可能是常染色体显性遗传 | |
C. | 女性患者的父母再生一个男孩,患病的概率是$\frac{1}{4}$ | |
D. | 该女性患者的母亲的基因型杂合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 尿嘧啶、胸腺嘧啶 | B. | 胸腺嘧啶、尿嘧啶 | C. | 核糖、脱氧核糖 | D. | 尿嘧啶、腺嘌呤 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒是系统,但不是生命系统 | |
B. | 森林里面的松树是一个种群 | |
C. | 一片树叶是一个器官,一段血管是一个器官 | |
D. | 菌落是同种细菌在固体培养基上形成的细胞集合,虽然带有一个“落”,但是属于种群层次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水在细胞中的存在形式及功能并不是一成不变的,转变与代谢和抗逆性有关 | |
B. | 水是细胞干重中含量最多的化合物 | |
C. | 脱水缩合肯定生成水,而蛋白质水解过程肯定消耗水 | |
D. | 动物细胞在高浓度的溶液中一般会失水,从而皱缩,失水过多可能死亡 |
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(浙江卷参考版) 题型:综合题
欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用,对成年小鼠的分组及处理见下表。在适宜的实验条件下,正常饲奍,每隔一定时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗量),记录数据并统计分析。
请回答:
(1) 表中w是对丁组小鼠的处理,该处理是 。
(2) 预测实验结果(设计一个坐标系,将预测的实验结果用示意曲线表示)。
(3) 分析与讨论
①合成与分泌促平状腺激素释放激素的细胞位于 ,该激素经 的血液运至腺垂体发挥作用。
②通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据是 , 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程精子和卵细胞结合使同源染色体联会 | |
B. | ②过程由于细胞分化使细胞全能性丧失 | |
C. | ②过程不会发生细胞的衰老、凋亡 | |
D. | ③过程基因重组是生物多样性的重要原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 顺时针 | B. | 逆时针 | ||
C. | 在左侧逆时针,在右侧是顺时针 | D. | 在左侧顺时针,在右侧是逆时针 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类和脂质都是生物体的能源物质 | |
B. | 蛋白质和RNA可以自由通过核膜上的核孔 | |
C. | 染色体的主要组成成分是核糖核酸和蛋白质 | |
D. | 真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA |
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