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    5．下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上的传导方向，不正确的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 1、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，在神经元之间的传递是单向的．
    2、当神经纤维膜受到刺激时，对钠离子通透性增加，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流；兴奋的传导方向和膜内侧的电流传导方向一致，与膜外侧的电流传导方向相反．

    解答 解：A、图示兴奋由轴突末梢释放神经递质，作用于下一神经元的细胞体，引起其兴奋或抑制，A正确；
    B、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于下一神经元的细胞体树突，引起其兴奋或抑制，B正确；
    C、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，不可能由突触后膜释放，作用于前膜，C错误；
    D、图示是兴奋在神经纤维上的传导，兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，兴奋的传导方向和膜内的电流传导方向一致，其特点是双向、速度快，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查神经冲动的传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．目前，精子载体法逐渐成为最具诱惑力的制备转基因动物方法之一，该方法以精子作为外源基因的载体，使精子携带外源基因进入卵细胞受精．如图表示利用该方法制备转基因鼠的基本流程．请据图回答：

    （1）获取外源基因用到的工具酶是限制性核酸内切酶，为了提高实验成功率，通常利用PCR技术获得大量标记的外源基因．
    （2）外源基因能够整合到精子的染色体上是提高转化率的关键，因为受精时只有精子的头部才能进入卵细胞中．
    （3）过程②采用的是体外受精技术，该过程中应对已经导入外源基因的精子进行获能处理．
    （4）由于人们对动物细胞所需营养物质还没有完全搞清楚，因此在培养细胞时需在培养基中加入一定量的动物血清．同时为防止微生物的污染，培养基中要加入一定量的抗生素．
    （5）为了获得更多的早期胚胎，常用促性腺激素对供体进行处理，使其超数排卵，从而获得更多的卵母细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．EPO是促红细胞生成素（Erythropoietin）的英文简称，是一种激素样物质，可促进体内新红细胞生成．人类已可通过基因工程合成EPO基因，并采用中国仓鼠卵巢（CHO）细胞表达系统来获取产物．其过程如下：

    请回答下列问题：
    （1）从人体组织中提取EPO的mRNA，通过逆转录得到cDNA，再通过PCR技术获得大量EPO基因．
    （2）供体母鼠通常情况下每次排卵8～12枚，为使其超数排卵，需注射促性腺激素以排出更多的卵子，培养到减数第二次分裂中期时期与获能的精子相遇时，精子首先发生顶体反应，穿越放射冠和透明带，完成体外受精．
    （3）①过程构成了基因表达载体，内部包括不可缺少的组成部分，其中启动子能驱动基因的转录．
    （4）采用显微注射技术技术，将重组表达载体导入小鼠受精卵中，将受精卵移入发育培养液中继续培养．培养液成分除一些无机盐和有机盐类外，还需添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分，以及血清（血浆）等物质．
    （5）当胚胎发育至桑椹胚或囊胚时期，向受体移植，为获得更多个转基因胚胎，要将内细胞团进行均等切割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育．此外，移植前需对已成功转入目的基因的胚胎进行性别鉴定．
    （6）若想检验转基因仓鼠是否成功表达EPO，可以采用抗原-抗体杂交技术对血液来进行检测．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关调查活动或实验的表述，正确的是（　　）
    ①探究“细胞的大小与物质运输的关系”的实验中，物质扩散进细胞的体积与细胞的总体积之比可以反映细胞的物质运输效率．
    ②纸层析法分离叶绿体中色素实验中，橙黄色带在滤纸条最上边，判断胡萝卜素在层析液中溶解度最大　
    ③观察有丝分裂装片时可看到细胞中染色体向细胞两极移动　
    ④调查人类色盲遗传病的发病率时，常在患者家系调查并计算发病率　
    ⑤在进行豌豆杂交实验时，要对母本进行去雄、套袋、传粉、套袋处理
    ⑥标志重捕法调查野兔种群密度时，若个别标志物脱落，则估算值高于实际值　
    ⑦探究温度对淀粉酶活性影响的实验，可以用斐林试剂代替碘液　
    ⑧用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂．
    A．①⑤⑥⑧B．②③⑥⑦C．②⑤⑥⑦D．①②⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．登革热病毒可通过伊蚊叮咬传染给人，人们采取多种方法来控制登革热的传播．请回答：
    （1）登革热病人发热是由于感染病毒后，“致热源”直接作用于下丘脑体温调节中枢中枢，最后会通过分级调节调节导致某激素的分泌量增加，细胞代谢加快，体温升高．同时，病人会感觉肌肉酸痛，试分析原因：体代谢加快，耗氧量增加，由于供氧不足，肌肉组织无氧呼吸，乳酸增加，病人会感觉肌肉酸痛．病人突发高热：即迅速发热伴畏寒现象，体温可在24-36小时内达39℃-40℃．可能原因是机体产热大于散热 导致体温调节失衡．同时出现“三红征”：即面、颈、胸部潮红，甚至出现眼结膜充血、浅表淋巴结肿大、牙龈等无端出血等．原因和细胞外液渗透压有关，决定血浆渗透压的主要因素是无机盐离子浓度和血浆蛋白含量．
    （2）人体首次感染登革热病毒时会产生prM抗体，prM抗体会在患者再次感染登革热病毒时帮助病毒感染更多细胞，加重症状，据此推测研究登革热疫苗的基本思路是：疫苗既能防御登革热，又需避免机体产生prM抗体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．回答下列有关植物激素的问题：

    （1）赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如图1所示，图中X表示赤霉素对生长素的分解具有抑制作用，这种作用很可能是通过降低该过程中酶的活性来实现的．植物中的矮生性状通常是单个基因的突变引起的，这种突变致使植物缺少合成赤霉素的酶，所以可采用外加赤霉素的方法使植物明显增高．
    （2）图2是有关生长素的某些实验，由①②实验现象可以推测出胚芽鞘生长与胚芽鞘尖端有关；③④对照实验的自变量是胚芽鞘尖端的有无．
    （3）某同学为了探究“生长素（IAA）对植物生长有何影响”，选用了某植物的幼叶鞘作为实验材料，配制一系列不同浓度的IAA溶液进行实验．实验数据如下表所示，分析实验数据可得出结论是生长素对植物生长的作用具有两重性；所配制的IAA溶液中，最适合幼叶鞘生长的浓度为10-8moL•L-1．
    编号123456
    IAA溶液浓度（mol•L-1）0（蒸馏水）10-1210-1010-810-610-4
    幼叶鞘增长相对长度2.63.23.95.13.11.8

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物质，在奶牛的乳腺细胞中，与乳汁的合成与分泌功能有密切关系的细胞器有（　　）
    A．核糖体、线粒体、内质网和高尔基体B．线粒体、内质网、高尔基体和中心体
    C．溶酶体、线粒体、核糖体和高尔基体D．核糖体，叶绿体、高尔基体和内质网

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏邗江中学高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    疫苗和抗体已被广泛应用于预防与诊疗传染性疾病的过程，已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原。疫苗的生产和抗体的制备流程如下图所示，请回答下列问题：

    (1) 过程①代表的是________，过程③构建A基因重组载体时，启动子和终止子是重新构建的，能被受体细胞的________所识别，以便于其催化转录过程。

    (2) 在给小鼠皮下注射A蛋白时，要重复注射几次的目的是通过二次免疫，增加小鼠体内的________数目。过程⑥的实质为________。

    (3) 在将X进行扩大培养前，至少需要经过________次筛选，扩大培养的原理是________。

    (4) 对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的________来制备疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可以从疑似患者体内分离出病毒与已知病毒进行核酸序列比较，或用图中的________与分离出的病毒进行特异性检测。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物试卷（解析版） 题型：综合题

    狗的毛色由两对基因（A和a，D和d） 控制，这两对基因独立遗传，但与性别无关。据表回答问题。

    项目

    基因

    组合

    A、D同时存在（A_D_型）

    A存在、D不存在（A_dd型）

    D存在、A不存在（aaD_型）

    A和B都不存在（aadd）型

    毛色

    白色

    花色

    黄色

    黑色

    杂交

    组合

    甲：白色×黑色→F1白色、花色、黄色、黑色

    乙：花色×花色→F1花色、黑色

    丙：黄色×花色→F1全是白色

    （1） 甲组杂交方式在遗传学上称为 ；甲组杂交F1中四种表现型比例是 。

    （2） 除了上述的3种组合，如果进行白色×黑色，得到的后代表现型只有花色和白色，则该花色的基因型是 。

    （3） 让乙组后代F1中花色的狗与另一纯合黄色的狗杂交，杂交后代表现型及比例在理论上是 。

    （4） 基因型为AaDd与Aadd的个体杂交，它们的后代基因型的种类有 种。

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