【题目】甲图是生物体内四种有机物的组成与功能关系图,乙图是二糖的组成图,请据图回答下列问题.
(1)甲图中物质D的基本元素组成是;物质C的不同取决于的不同.
(2)小麦种子细胞中,物质E是指 .
(3)相同质量的E和F彻底氧化分解,耗氧量较多的是 .
(4)乙图B、C代表的单糖分别是、(填写具体名称).不能水解的糖类是糖,构成淀粉、纤维素、糖原等多糖的单体都是 .
(5)淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原,这是某生物体内糖类的某些变化,此生物一定是(填“动物”或“植物”).人成熟的红细胞吸收葡萄糖的方式是 .
【答案】
(1)C、H、O、N、P;R基
(2)淀粉
(3)F
(4)果糖;半乳糖;单糖;葡萄糖
(5)动物;协助扩散
【解析】解:(1)由分析可知,图甲中的D是核苷酸,基本组成元素是C、H、O、N、P;物质C是氨基酸,组成蛋白质的氨基酸根据R基不同分为20种.(2)小麦种子中作为能源物质的多糖主要是淀粉.(3)与E糖类相比,F脂肪中的H的含量较多,氧化分解时消耗的氧气较多.(4)由分析可知,B是果糖,C是半乳糖;单糖是不能水解的糖;淀粉、纤维素、糖原等多糖的单体都是葡萄糖.(5)由“淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原”,可知该生物能合成糖原,因此一定是动物;人体红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散.
【考点精析】本题主要考查了氨基酸及其种类和核酸的基本组成单位的相关知识点,需要掌握蛋白质的基本组成单位 ,组成蛋白质的氨基酸约有20种;必需氨基酸:人体内有 8 种(婴儿有 9 种,多组氨酸),必须从外界获取.玉米、大米缺赖氨酸;非必需氨基酸:可以通过其他化合物转化而来;核酸的基本单位是核苷酸,是由一分子磷酸、一分子五碳糖(DNA为脱氧核糖、RNA为核糖)和一分子含氮碱基组成 ;组成DNA的核苷酸叫做脱氧核苷酸,组成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸才能正确解答此题.
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是反射弧局部结构示意图,刺激c点,检测各位点电位变化.下列说法中错误的是()
A. 若检测到b、d点有电位变化,说明兴奋在同一神经元上是双向传导的
B. 兴奋由c传导到e时,发生电信号→化学信号→电信号的转换
C. a处检测不到电位变化,是由于兴奋在神经元之间是单向传递的
D. 电表①偏转一次,电表②偏转两次
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活,aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体,只有AA、Aa两种基因型,其比例为1:2.假设每对亲本只交配—次且成功受孕,均为单胎。在上述环境条件下,理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa的比例是
A.1:1 B.1:2 C.2:1 D.3:1
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某同学利用洋葱根尖观察:实验一DNA和RNA在细胞中的分布;实验二 植物细胞的有丝分裂。请回答:
(1)紫色洋葱鳞片叶外表皮_______________(填“适宜”或“不适宜”)作为上述实验的材料,原因是_________________。
(2)两个实验中均使用过但质量浓度不同的试剂是___________________。
(3)在“观察植物细胞有丝分裂”实验中,另有三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤(“+”表示操作,“-”表示未操作)如下表所示:
实验人员 | 操作 | ||||
取材 | 解离 | 漂洗 | 染色 | 制作 | |
甲 | 根尖1-3mm处 | - | + | + | + |
乙 | 根尖1-3mm处 | + | - | + | + |
丙 | 根尖5-7mm处 | + | + | + | + |
a.如果该同学在制作装片的过程中忘记压片,结果和表中实验人员__________(填“甲”、“乙”、“丙”)的相似,显微镜视野中会看到_________现象。
b.___(填“甲”、“乙”、“丙”)实验人员最有可能在显微镜中观察到下图所示的视野,理由是___。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图中,烟草花叶病毒(TMV)与车前草病毒(HRV)的结构如A、B,侵染作物叶片的症状如C、D。回答:
(1)用E去侵染叶片F时,在叶片F上所患病的症状与________相同。
(2)F上的病毒,蛋白质外壳是以_____________为模板,以_________________为场所合成的。所需的氨基酸、酶和ATP均来自______________。
(3)叶细胞中子代病毒的各项特性都是由_______决定的。
(4)本实验证明______________________________。
(5)根据遗传物质的化学组成,可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常,一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换,请利用放射性同位素标记的方法,以体外培养的宿主细胞等为材料,设计实验以确定一种新病毒的类型。
简要写出实验思路:
①甲组:__________________________________,培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。
乙组:____________________________,培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。
②预期实验结果及结论:_____________________________________________________
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】关于消毒和灭菌的不正确理解是( )
A. 灭菌是指杀灭环境中的一切微生物的细胞、包括芽孢和孢子
B. 消毒和灭菌实质上是相同的
C. 常用灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌
D. 常用消毒方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外线法、化学药物法
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