实验组 | A | B | C | D |
培养液中葡萄糖质量分数/% | 4.0 | 4.0 | 0.8 | 0.8 |
培养液体积/mL | 200 | 800 | 200 | 800 |
分析 解答本题需从影响种群数量变化的因素的角度考虑.从表格中看出,因此种群数量的因素有:培养液中葡萄糖质量分数、培养液体积、以及烧瓶中氧气含量等.
解答 解:(1)酵母菌是腐生生物,属于生态系统中的分解者.若从土壤取样,样品稀释程度将直接影响酵母菌的计数,一般选择102、103、104三个稀释倍数进行稀释涂布用于计数;除此之外,用显微镜直接计数(或抽样检测)方法也可测定酵母菌的数量.
(2)培养液体积越小,则瓶内氧气越多,酵母菌进行有氧呼吸,生长繁殖快,达到最大数量的时间短;并且培养液中葡萄糖质量分数越高,酵母菌的密度越大,故①是B,②是A,③是D,④是.在整个实验过程中,需将培养液摇匀(振荡)后再取样,培养后期的样液需稀释后再计数.若测得B瓶某时刻产生CO2的量和产生酒精的量分别为15mol和6mol,则说明无氧呼吸消耗的葡萄糖为3mol,产生CO2的量为6mol;有氧呼吸产生的CO2的量为9mol,消耗的葡萄糖为1.5mol,用于酒精发酵的葡萄糖占3÷(1.5+3)=$\frac{2}{3}$,即约有66.7%的葡萄糖用于酒精发酵.
(3)菊花外植体消毒使用体积分数70%酒精,检测脂肪使用体积分数50%酒精,绿叶中色素提取使用无水乙醇,观察根尖有丝分裂使用体积分数95%酒精.故选:C.
故答案为:
(1)分解者 102、103、104 显微镜直接计数(或抽样检测)
(2)A和D(顺序不能交换) 摇匀(振荡) 稀释 66.7
(3)C
点评 本题考查了种群数量的影响因素和某种微生物数量的测定,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源:2016届浙江湖州中学高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列哪组糖类物质能与①~③中的叙述依次对应
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类
②存在于叶绿体中而不存在于线粒体中的糖类
③存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类
A.核糖、脱氧核糖、乳糖 B.脱氧核糖、核糖、乳糖
C.核糖、葡萄糖、糖原 D.脱氧核糖、葡萄糖、糖原
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
编号 | 实验操作 | 实验现象 |
A | 洋葱根尖经解离,漂洗后,用龙胆紫溶液染色,制成装片在显微镜下观察 | 染色质、染色体呈紫色 |
B | 用不同浓度2,4-D分别处理月季插条形态学下端 | 低浓度2,4-D处理的插条生根更多 |
C | DNA粗提取实验中,用不同浓度氯化钠溶液处理滤液 | 白色丝状物析出 |
D | 低温诱导植物染色体数目变化的实验 | 可观察到完整的细胞周期图象 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择直接作用的是生物的个体,而且是个体的表现型 | |
B. | 在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变,导致生物朝着一定的方向不断进化 | |
C. | 突变、基因重组和自然选择都会直接导致种群基因频率的改变 | |
D. | 不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,这就是共同进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 埃博拉病毒没有细胞结构,其生命活动与细胞无关 | |
B. | 埃博拉病毒可以在普通培养基上培养,获得大量的子代病毒 | |
C. | 埃博拉病毒的衣壳蛋白质合成原料、所需能量均来自宿主细胞 | |
D. | 埃博拉病毒进入人体后随体液运输,因此在血液中可以增殖产生新病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
双亲表现型 子代个体型 子代表现型 | 双亲均为双眼皮(①) | 双亲中仅一个为双眼皮(②) | 双亲(③) |
双眼皮 | 120 | 120 | 无 |
单眼皮 | 74 | 112 | 全部子代均为单眼皮 |
A. | 第①种 | B. | 第②种 | C. | 第③种 | D. | 三种都可以 |
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科目:高中生物 来源:2016届广东中山高三第一学期期末统一考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
图1为某家族患原发低钾性周期性麻痹的遗传系谱,研究人员检测了该家族中正常人和患者相应基因的编码链(非模板链)碱基序列,如图2所示.图3表示某果蝇2号染色体(常染色体)上的两对等位基因(分别用A、a和B、b表示)
(1)据图1,要了解Ⅳ1与Ⅳ2的后代是否携带致病基因,需到医院进行遗传咨询,并对其做
(2)图2中四种不同形状曲线代表四种碱基,且一个峰对应一个碱基,请补充正常人基因编码链中峰的顺序所表示的碱基序列为 ,如该家族正常人的基因编码链的碱基序列CGCTCCTTCCGTCT,患者的基因在“↓”所指位置处碱基对发生了改变,导致由其合成的肽链上原来对应的 变为
(丙氨酸GCA、精氨酸CGU、丝氨酸AGU、半胱氨酸UGU、组氨酸CAU)。
(3)果蝇卷翅基因A是2号染色体(常染色体)上的一个显性突变基因,其等位基因a控制野生型翅型.卷翅基因A纯合时致死,推测在随机交配的果蝇群体中,卷翅基因的频率会逐代 。
(4)研究者还发现2号染色体上的另一纯合致死基因B,从而得到“平衡致死系”果蝇,其基因与染色体关系如图3.该品系的雌雄果蝇互交(不考虑交叉互换和基因突变),其子代中杂合子的概率是 ;子代与亲代相比,子代A基因的频率 (上升/下降/不变).
(5)欲利用“平衡致死系”果蝇来检测野生型果蝇的一条2号染色体上是否出现决定新性状的隐性突变基因,可做下列杂交实验(不考虑杂交过程中的交叉互换及新的基因突变):
①若F2代的表现型及比例为 ,说明待检野生型果蝇的2号染色体上没有决定新性状的隐性突变基因.
②若F2代的表现型及比例为 ,说明待检野生型果蝇的2号染色体上有决定新性状的隐性突变基因.
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