精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】某二倍体动物细胞分裂过程中每条染色体上DNA含量变化的曲线如图所示,下列相关分析中正确的是


分裂方式

相应结果

A

有丝分裂

EF时期的细胞都含有两个染色体组

B

有丝分裂

赤道板和纺锤体都出现于DE时期

C

减数分裂

CD时期的细胞都有同源染色体

D

减数分裂

基因的分离与自由组合发生于CD时期

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】分析曲线含义可知,线段BC是由于DNA复制,DE是着丝点分裂导致每条染色体上的DNA减半。如果曲线代表有丝分裂,EF时期包括后期、末期结束前,细胞中由于染色体加倍,染色体组数也加倍为4个,A错误;如果曲线代表有丝分裂,DE时期包括是后期着丝点分裂,赤道板不是细胞的结构,纺锤体在有丝分裂前期出现,B错误;如果曲线代表减数分裂,CD时期包括减数第一次分裂全过程和减数第二次分裂是前期和中期,其中在减数第二次分裂没有同源染色体,C错误;如果曲线代表减数分裂,CD时期在减数第一次分裂过程中发生同源染色体分离,非同源染色体自由组合时,就会发生基因的分离与自由组合,D正确。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】内环境稳态的维持要依靠机体的调节,但外界环境也会影响稳态,下列哪项事实不支持这一观点 (  )

A. 夏天长期待在空调房间容易引起“空调病”

B. 人屏息一段时间后,呼吸运动会明显加强

C. 有人到青藏高原后会头疼乏力、血压升高

D. 长期处于高温环境可能会引起“中暑”

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,图乙表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列相关叙述错误的是

A该模型能解释酶的催化具有专一性,其中a代表麦芽糖酶

B限制f~g段上升的原因是酶的数量,整个实验中应设置麦芽糖酶的量一定

C如果温度升高或降低5,f点都将下移

D可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】大肠杆菌中的一种叫做EcoRⅠ的限制酶,能够专一识别---GAATTC---的序列。如下图所示DNA相应片段,不正确的是

A. 限制酶作用于①部位,解旋酶作用于②部位

B. EcoRⅠ限制酶作用于该片段后会露出两个相同的黏性末端

C. 若让该DNA片段连续复制两代,需要消耗游离的腺嘌呤脱氧核苷酸12个

D. 把该DNA片段放在含15N的培养液中连续复制两代,子代中含15N的DNA片段占3/4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是洋葱根尖结构模式图,关于图示的相关叙述正确的是

A存在细胞周期的主要是区1的细胞

BDNA转录现象主要发生在区2细胞中

C区2、3细胞的遗传物质发生了改变

D区3的细胞高度分化,不具细胞全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】蘑菇必须生长在有机质丰富的环境中,根据这一特点可推知,蘑菇细胞中不可能

A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 核糖体 D. 内质网

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】弓形虫病是由一种弓形虫引起的人和动物的感染性疾病,可经食用未熟的肉类、接触猫咪粪便等途径传播。患者的免疫力下降,患各种疾病。弓形虫是细胞内寄生虫,结构如图所示,下列叙述正确的是

弓形虫属于真核生物,有染色体结构

弓形虫进入人体细胞的方式是不需要消耗能量的胞吞作用

弓形虫体内存在核糖体,其形成与核仁有关

弓形虫属于寄生生物,因此弓形虫无法独立进行代谢

A①② B③④ C①③ D②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】完成下列有关遗传的概念图,并进行有关遗传物质的探究。

(1)完善上图有关遗传的概念图:1_____________2_____________3_____________4_____________5_____________

(2)R型肺炎双球菌菌体无多糖类的荚膜,是无毒性细菌;S型肺炎双球菌菌体有多糖类的荚膜,是有毒性的细菌,可使人患肺炎或使小鼠患败血症。以下是科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌探究什么是遗传物质的问题的步骤,请分析后回答下列问题。实验材料,用具; S型细菌、R型细菌、DNA水解酶、培养基、培养皿等。艾弗里等人先做了以下三组实验。

①S型细菌的蛋白质+( ) R型菌落;

②S型细菌荚膜中的多糖+R型细菌( );

③( )+R型细菌 R型菌落+S型菌落。

后来,艾弗里等人发现上述实验步骤并不严密,于是又做了第四组实验:

④ S型细菌的DNA+( ) +R型细菌→R型细菌

⑴完善上述括号空白处①____________________________________________

⑵该实验最关键的设计思路是__________________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示胰液分泌调节的部分过程。请回答下列问题:

(1)图中信息表明机体是通过__________________两种方式调节胰液的分泌,与神经中枢调节胰液分泌的方式相比,通过盐酸刺激小肠产生促胰液素调节胰液分泌的方式的特点是_______________________(答两点即可)。

(2)图中通过神经中枢控制胰液分泌的过程中,传出神经元上兴奋的传到方向与其膜内的电流方

___________(填“相同”或“不同”),传出神经末梢与胰腺细胞的接头部位类似于突触,兴奋在此部位只能单向传递的原因是______________________________

(3)胰腺也能分泌激素,其所分泌的胰岛素的作用是______________________,从而使血糖水平降低。人体内需要源源不断地产生胰岛素以维持其含量动态平衡的原因是___________________________________

查看答案和解析>>

同步练习册答案