练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    16．下列对“ATP$\stackrel{①}{→}$ADP$\stackrel{②}{→}$AMP$\stackrel{③}{→}$腺苷”流程，描述不正确的是（　　）
    A．流程①断裂的化学键是高能磷酸键
    B．AMP是构成核糖核酸的5种单体中的一种
    C．流程③断裂的化学键是普通磷酸键
    D．腺苷是有腺嘌呤和核糖结合而成

    分析 ATP 的结构简式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基团．ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用．场所不同：ATP水解在细胞的各处．ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质．

    解答 解：A、流程①为ATP的水解过程，断裂的化学键是高能磷酸键，A正确；
    B、AMP即腺嘌呤核糖核苷酸，是构成核糖核酸的4种单体中的一种，B错误；
    C、流程③断裂的化学键是普通磷酸键，C正确；
    D、腺苷是由腺嘌呤和核糖结合而成，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（　　）
    A．衣藻和蓝藻B．草履虫和酵母菌
    C．颤藻和HIVD．绿色植物和硝化细菌

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列各项与ATP的有关叙述中，不正确的是（　　）
    A．ATP中的“A”表示含有氮元素的腺苷
    B．蓝藻细胞内的直接能源物质也是ATP
    C．甘油进入小肠绒毛上皮细胞会使胞内ADP的含量增加
    D．细胞内Na+浓度偏高时，ATP消耗会增加，以维持Na+浓度稳定

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．用32P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，请问最快在第几次细胞分裂的后期，能找到只有1条被32P标记的染色体的细胞（　　）
    A．2B．3C．4D．5

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．血液是人体的一种重要组织，它具有多方面的重要作用．
    （1）血浆是内环境的重要组成部分，血液pH的相对稳定主要依赖于其中的缓冲物质．手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿，是因为皮肤毛细血管舒张和毛细血管渗透性增加，血浆中的蛋白质和液体渗出引起组织间隙液体积聚．
    （2）内分泌腺没有导管，分泌的激素必须通过血液传送．因此，临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病．某甲状腺功能障碍患者，检测到体内有一种促甲状腺激素（TSH）受体的抗体，该抗体阻断TSH的效应，则该患者血液中TSH含量比正常值高．另一甲状腺功能障碍患者，下丘脑功能正常，血液中TSH和甲状腺激素（TH）含量明显低于正常值，为诊断病因，静脉注射TSH后，TH含量明显升高，表明该患者垂体部位发生病变．
    （3）血液在体温调节中有重要作用．如人体在运动过程中，产热量大量增加，通过下丘脑的体温调节中枢的调节，使皮肤的血管舒张，血流量增大，也使汗液的分泌增多，散热量增加，从而保持体温的相对稳定．
    （4）血液具有防御功能．血液中的白细胞能吞噬分解外来的微生物，这属于非特异性免疫．血液中的淋巴细胞在特异性免疫中发挥主要作用，能导致结核杆菌的宿主细胞裂解死亡的细胞称效应T细胞．
    （5）血液中的葡萄糖是重要的供能物质，维持血糖含量相对稳定的激素主要是胰岛素和胰高血糖素（至少两种）等．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列需要进行遗传咨询的是（　　）
    A．得过水痘的夫妇
    B．得过乙型脑炎的夫妇
    C．父亲因车祸致残的待婚青年
    D．亲属中生过先天畸形孩子的待婚青年

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中，基因型为AA的个体占26%，基因型为Aa的个体占68%，aa的个体占6%，基因A和a频率分别是（　　）
    A．26%、74%B．52%、48%C．60%、40%D．88%、12%

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的实验设计及结果．
    试管编号①②③④⑤⑥
    2mL 3%淀粉溶液+++---
    2mL 3%蔗糖溶液---+++
    1mL 2%淀粉酶溶液++++++
    反应温度（℃）406080406080
    2mL斐林试剂++++++
    砖红色深浅*++++++---
    注：“+”表示有；“-”表示无；*此行“+”的多少表示颜色的深浅．
    根据实验结果，以下结论正确的是（　　）
    A．蔗糖被水解成非还原糖B．上述①②③反应的自变量为温度
    C．淀粉酶活性在40℃比60℃高D．淀粉酶对蔗糖的水解具有专一性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．酶是由活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，生物体内的化学反应，基本上都是在酶的催化下进行的．请根据下列有关酶促反应的实验操作，回答相关问题．
    注：表中“+”为加入，“-”为未加入
    实验操作试管
    ABCDEF
    1．加入质量分数为1%的可溶性淀粉溶液1ml++--+-
    2．加入质量分数为2%的蔗糖溶液1ml--++-+
    3．加入唾液淀粉酶原液1ml+-+---
    4．加入蔗糖酶溶液1ml-+-+--
    5．加入蒸馏水1ml----++
    6．酶促水解反应摇匀，37℃水浴中保温10min
    7．向每个试管中加入斐林试剂2ml摇匀，沸水浴中加热1-2min
    8．观察并记录各试管内的变化 
    （1）制备淀粉溶液时需加热煮沸，但制备好以后必须冷却到室温才能使用，这是为了防止温度过高破坏酶的活性．
    （2）上述实验中，能与斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀的试管有A和D．
    （3）实验过程中，如果E、F号试管也出现砖红色沉淀，可能有很多原因，下列分析正确的是（用序号表示）①②③④．
    ①淀粉溶液、蔗糖溶液不纯，混有还原糖．
    ②淀粉溶液、蔗糖溶液放置时间太长，其中的微生物将部分淀粉、蔗糖分解成还原糖．
    ③试管不干净、上面留有还原糖．
    ④实验操作过程中，胶头滴管混用、错用．
    （4）如果条件所限，只保留两支试管，也能初步得出酶具有专一性的实验结论，请你写出可能的组合：AB，CD，AC，BD．
    （5）本实验中，能否用碘液代替斐林试剂？不能（能/不能），理由是碘液不能检测蔗糖是否被分解产生还原糖（蔗糖不与碘液发生显色反应，蔗糖水解产物也不与碘液发生显色反应）．
    （6）若研究温度对淀粉酶活性的影响，可否用斐林试剂为检测试剂？不能，理由是用斐林试剂需热水加热，而该试验中需严格控制温度．能否用过氧化氢酶研究温度对酶活性的影响不能．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案