实验组别 | 杂交组合 | 子代的表现型和植株数目 | |||
红花紫茎 | 红花绿茎 | 白花紫茎 | 白花绿茎 | ||
一 | 白花紫茎×红花紫茎 | 416 | 138 | 410 | 137 |
二 | 白花紫茎×白花绿茎 | 142 | 134 | 421 | 418 |
分析 分析表格可知:
实验组别一:亲本都是紫茎,后代出现了绿茎,说明紫茎是显性性状,绿茎是隐性性状,亲本相关基因型为Yy、Yy;
实验组别二:亲本都是白花,后代出现了红花,说明白花是显性性状,红花是隐性性状,亲本相关基因型为Rr、Rr;
综上所述,根据后代表现型比例可知实验一亲本基因型为RrYy、rrYy;实验二亲本基因型为RrYy、Rryy.
解答 解:(1)实验一种,亲本都是紫茎,后代出现了绿茎,发生了性状分离,说明紫茎是显性性状,绿茎是隐性性状.
(2)实验二中,亲本都是白花,后代出现了红花,说明白花是显性性状,红花是隐性性状,亲本相关基因型为Rr、Rr,则子代中白花与红花的比例接近于3:1.
(3)根据表格中杂交结果可知,控制花色与茎色的这两对基因遵循自由组合定律,R与r不同的根本原因是碱基对的排列顺序不同.
(4)实根据后代表现型比例可知实验一亲本基因型为RrYy(白花紫茎)、rrYy(红花紫茎),子代中红花绿茎的基因型为rryy.
(5)根据以上分析已知实验二中亲本白花绿茎植株基因型为Rryy,可以产生2种类型的配子,子代表现型为白花绿茎(R_yy)的植株中,纯合子所占比例为$\frac{1}{3}$.
故答案为:
(1)性状 显
(2)红 3:1
(3)自由组合;碱基对的排列顺序不同
(4)RrYy(或YyRr) 1
(5)2 $\frac{1}{3}$
点评 本题考查了基因自由组合定律的有关知识,要求考生掌握显隐性性状的判断方法,掌握基因自由组合定律的实质,并利用后代的表现型及比例确定相关个体的基因型,属于考纲中应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
灰身、直毛 | 灰身、分叉毛 | 黑身、直毛 | 黑身、分叉毛 | |
雌 蝇 | $\frac{3}{4}$ | O | $\frac{1}{4}$ | O |
雄 蝇 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素①只能运输到垂体并作用于垂体 | |
B. | 激素②既能促进甲状腺的分泌,又能促进下丘脑的分泌 | |
C. | 寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加 | |
D. | 血浆渗透压升高时激素④分泌量增加 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | II阶段的环境温度比I阶段的环境温度低 | |
B. | t1-t2时段散热量增加不是体温调节的结果 | |
C. | t2-t3时段产热量增加是体温调节的结果 | |
D. | t3之后产热量比0-t1段产热量高,体温会增高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆渗透压降低 | |
B. | 下丘脑渗透压感受器产生口渴的感觉 | |
C. | 抗利尿激素增加 | |
D. | 肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性有基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次 | |
B. | 宋诗“一段好春藏不住,粉墙斜露杏花梢”体现了生物多样性的间接价值 | |
C. | 异常的气候也会造成生物多样性锐减 | |
D. | 坚持“可持续发展”和“合理利用”是对生物多样性最好的保护 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省赣州市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
调查人员对患有某种单基因遗传病的女性家系成员进行调查后,记录在表
(“+”代表患者,“一”代表正常)中.下列有关分析正确的是( )
A.该遗传病属于伴X染色体显性遗传病
B.调查该病的发病方式应在自然人群中随机取样调查
C.该女性与其祖父基因型相同的概率为
D.该女性的父母再生一个正常孩子的概率为
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com