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【题目】下图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,错误的是(

A. 微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量

B. 沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者

C. 沼渣、沼液作为肥料还田,可以提高农作物对土壤中有机肥料的吸收效率

D. 多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率

【答案】C

【解析】

沼气池中的微生物能够利用农作物秸秆中有机物存储的能量,A正确;沼气池中的微生物如产甲烷杆菌能将人畜粪便、农作物秸秆中的有机物分解产生甲烷(沼气的成分之一),此时的微生物是分解者,B正确;沼渣、沼液作为肥料还田,可提高土壤有机质含量和提高土壤肥力或供肥能力,而不是提高农作物对土壤中有机肥料的吸收效率.因为土壤有机肥料不能直接被作物吸收,必须通过微生物降解成小分子作物才能吸收利用,比如纤维素必须通过纤维素酶降解成糖,粗蛋白降解成氨基酸等等,C错误;农作物为人类提供食物,为家畜提供饲料,产生的秸秆可以用来生产沼气,这种多途径利用农作物的方式,大大提高了生态系统中的能量利用效率,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞膜功能的叙述,不正确的是

A. 功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多

B. 相邻两个细胞的交流全靠细胞间接触

C. 细胞间的信息交流使生物体作为一个整体完成生命活动

D. 细胞膜能控制物质进出细胞,这种功能是相对的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关“检测生物组织中化合物”实验的叙述,正确的是

A. 马铃薯块茎匀浆液中加入碘液,需用显微镜观察到变蓝色

B. 梨汁中加入斐林试剂,需加热后出现砖红色沉淀

C. 蛋清稀释液中依次加入双缩脲A、B试剂,需加热后溶液变紫色

D. 花生子叶用苏丹Ⅲ溶液染色后,肉眼可直接观察到橙黄色颗粒

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】中国有五千年的茶文化历史,研究发现,氨基酸总含量高的鲜叶更适合制作优质绿茶。某研究小组对单作、间作两种种植方式影响茶叶品质的光合作用生理机制进行如下研究。

I.实验分组

甲组(单作):只种植茶树(1米左右);

乙组(间作):桂花树(高5~6米)、含笑树(高10~12米)分别与茶树间行种植。

Ⅱ.实验过程

在同一个茶厂,试验地坡势平缓度、土壤肥力基本一致,分别于春茶、夏茶生长季节进行测定。选择天气晴好的日期,从8:00~18:00时每隔2h测定一次茶树的相关数据。

结果如下所示。

指标

处理

春茶

夏茶

氨基酸总含量(%)

甲组

2.38

1.49

乙组

2.96

2.00

茶多酚含量(%)

甲组

15.17

17.81

乙组

14.83

16.15

表:两种种植条件下不同季节对茶叶氨基酸总量、茶多酚的影响

(1)间作使茶园群落的______________(空间)结构变得更加复杂,有利于提高作物对资源的利用。茶可以饮用、桂花可以入药、含笑种子可以榨油,这都体现了生物多样性的__________________价值。

(2)图1中,导致8:00~12:00期间甲、乙两组净光合速率均增加的环境因素是_________________________。图2中,与甲组相比,乙组在10:00~12:00期间净光合速率继续增加的原因是___________________________.

(3)两组种植中,更适合制作优质绿茶的采摘季节和种植方式是____________________________________

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【题目】对某地区新引入一种鸟的种群增长率(增长率=出生率-死亡率)1~7年的调查研究,得到的数据如下表。下列对该鸟种群描述正确的是 (  )

年份

第1年

第2年

第3年

第4年

第5年

第6年

第7年

增长率

0.66

1.24

2.81

3.67

2.94

1.65

0.03

A. 种群的年龄组成为稳定型

B. 种群数量呈“J”型曲线增长

C. 种群增长受种群密度的制约

D. 第3~4年中种内斗争最激烈

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为A、B两种二倍体植物体细胞杂交过程示意图,请据图回答:

(1)步骤①的方法是__________。步骤②常用的化学试剂是__________,之后__________(是/否)需要筛选。

(2)在利用杂种细胞培育成为杂种植物的过程中,运用的技术手段是__________,其中步骤④是__________。植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植物,与A、B两种植物相比,该杂种植物是新物种的原因是____________________

(3)培育该杂种植物的过程中,遗传物质的传递是否遵循孟德尔遗传规律?为什么?

______________________________________________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面图1为碳循环示意图,图2为某一食物网示意图,请据图回答问题:

(1)生态系统的结构包括____________________________________________

(2)通过过程①,碳由无机环境中的________转变成绿色植物(如玉米)中的___________

(3)一般图1过程②越复杂,则该生态系统抵抗外界干扰的能力越_______。设过程代表的生物之间有如图2所示的关系,若E种群的能量为5.6×109kJB种群的能量为1.3×108kJD种群的能量为1.5×108kJ,能量传递效率为10%,则A种群的能量是_____________kJ。

(4)过程④表示_____作用。参与过程④的生物与同区域中的动植物等其他生物共同构成了_____

(5)由图1可见,碳循环的特点是_________________________________。伴随物质循环进行的能量流动的特点是__________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】脐橙是世界各国竟相栽培的柑橘良种。图1为脐橙叶肉细胞中光合作用与有氧呼吸过程相关物质变化示意图,其中①~④表示相关生理过程,a~c表示相关物质。图2为最适温度条件下,光照强度与脐橙叶肉细胞中光合作用速率的关系曲线图。请据图回答:

1)图1中物质b和物质c分别为________;③过程在____中进行。

2)由图2可知,当光照强度为A时,叶肉细胞中光合作用速率____(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用速率,此时能产生ATP的过程有____(填图1中的序号)

3)当光照强度由A突然增大到B时,在其他条件不变的情况下,叶肉细胞中C3含量短时间内会__(填“增加”、“不变”或“减少”)。当光照强度为C时,限制脐橙光合作用不再增加的环境因素是____

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图示曲线反映温度或pHABC三种酶活性的影响。下列相关叙述,正确的是(

A.A的最适温度应大于酶B的最适温度

B.图中a点和c点,酶A的活性相同,空间结构也相同

C.图中d点,酶B和酶C的空间结构都不会破坏

D.B和酶C都可能存在人体的消化道中

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