分析 分析图1:图1中植物属于生产者,其余动物都属于消费者,还缺少分解者、非生物的物质和能量.该食物网中有3条食物链,植物将能量传递给鹰,如植物→兔→鹰;植物→鼠→鹰;植物→鼠→蛇→鹰.
分析图2:图2为草原生态系统能量流动示意图,其中A表示分解者,B表示呼吸作用.
解答 解:(1)蛇所在的食物链是植物→鼠→蛇→鹰,蛇位于第三营养级,属于次级消费者.
(2)鹰与蛇都以鼠为食属于竞争关系,而鹰又可以以蛇为食,属于捕食关系,因此鹰与蛇两个种群之间的关系为捕食和竞争.
(3)森林生态系统中生物种类多,结构层次复杂,草原生态系统中生物种类少,结构层次简单,所以,与森林生态系统相比,草原生态系统恢复力稳定性强,抵抗力稳定性弱.
(4)流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能.能量流动的特点是单向流动、逐级递减;由以上分析可知,图2中A代表分解者,B代表呼吸作用.
故答案为:
(1)三 次
(2)竞争、捕食
(3)高
(4)生产者固定的太阳能 单向流动 逐级递减 分解者 呼吸作用
点评 本题结合图解,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统中营养结构,能根据食物网判断生物之间的种间关系;识记生态系统中能量流动的过程、特点,能结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 维生素、纤维素、尿素都属于内环境的成分 | |
B. | 正常情况下,内环境的各项理化性质恒定不变 | |
C. | 内环境是对多细胞生物而言的,生活在水中的单细胞生物可以直接与外界环境进行物质交换 | |
D. | 内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量,有利于生命活动的进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在人体细胞内,③有5种、②有2种 | |
B. | 该物质只由C、H、O、N四种元素组成 | |
C. | ②是DNA与RNA在化学组成上的唯一区别 | |
D. | 若③为腺嘌呤,则图示结构一定组成DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合成多种蛋白质 | B. | 杀死各种病原体 | ||
C. | 无限增殖 | D. | 增殖并分化成多种血细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质中的氮元素只存在于氨基中 | |
B. | 组成每一种蛋白质的氨基酸均有20种 | |
C. | 氨基酸的种类和空间结构决定了蛋白质的功能 | |
D. | 热变性后的蛋白质还能与双缩脲试剂发生反应呈现紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜、细胞溶胶中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质 | |
B. | 氨基酸之间脱水缩合生成的水中,氢来自于氨基和羧基 | |
C. | 细胞内蛋白质发生水解时,通常需要另一种蛋白质的参与 | |
D. | 蛋白质的基本性质不仅与碳骨架有关,而且也与其空间结构有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二者均能产生还原性氢 | |
B. | 二者均可直接利用糖类物质进行细胞呼吸 | |
C. | 有氧呼吸的产物CO2,无氧呼吸没有 | |
D. | 无氧呼吸逐步释放能量,有氧呼吸瞬间释放能量 |
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