A. | 在发生质壁分离的细胞中,能观察到紫色的中央液泡逐渐缩小 | |
B. | 滴加0.3g/ml的蔗糖溶液比滴加0.1g/ml的蔗糖溶液引起质壁分离所需时间短 | |
C. | 在发生质壁分离的细胞中,能观察到中央液泡的颜色逐渐变深 | |
D. | 用高浓度的NaCl溶液替代蔗糖溶液不能引起质壁分离现象 |
分析 渗透作用必须具备两个条件:一是具有半透膜,二是半透膜两侧的溶液具有浓度差.质壁分离和质壁分离复原中水分子移动是双向的,结果是双向水分子运动的差别所导致的现象.成熟的植物细胞构成渗透系统,可发生渗透作用.质壁分离的原因:外因:外界溶液浓度>细胞液浓度;内因:原生质层相当于一层半透膜,细胞壁的伸缩性小于原生质层.
解答 解:A、在细胞发生质壁分离时,由于细胞失水,原生质层缩小,所以能观察到紫色中央液泡逐渐缩小,A正确;
B、由于细胞失水的速率与浓度差成正相关,浓度大,失水快,所以高浓度蔗糖溶液比低浓度蔗糖溶液所引发的质壁分离所需时间短,B正确;
C、在发生质壁分离的细胞中,细胞失水,细胞液浓度增大,所以能观察到中央液泡的颜色逐渐变深,C正确;
D、用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液,细胞外液浓度大于细胞液浓度,同样能引起细胞质壁分离,D错误.
故选:D.
点评 本题主要考查植物细胞质壁分离实验的相关知识,能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 后20天下丘脑、垂体和甲状腺分泌的相关激素含量都比较低 | |
B. | 用含碘丰富的饲料持续喂养蝌蚪,可使蝌蚪提前发育成小型成蛙 | |
C. | 若蝌蚪切除了垂体后不能发育成蛙,说明促甲状腺激素的功能是促进发育 | |
D. | 切除成蛙的垂体,甲状腺可能出现萎缩 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 科研上鉴别死细胞和活细胞,常用“染色排除法” | |
B. | 用高倍镜观察线粒体可用健那绿染色,线粒体呈现蓝绿色 | |
C. | 取菠菜叶稍带些叶肉的上表皮来观察叶绿体 | |
D. | 观察细胞质壁分离时,置于0.3 g/mL蔗糖溶液的洋葱表皮细胞吸水能力变强 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无机盐不同;蛋白质不同 | B. | 糖类不同;DNA不同 | ||
C. | 蛋白质不同;DNA不同 | D. | 肌肉细胞不同;味素不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 致敏原不能引起免疫应答反应 | |
B. | 胸腺是T细胞成熟的场所 | |
C. | T细胞和B细胞与抗原-MHC复合体结合而被激活 | |
D. | B细胞和T细胞可识别侵入机体的细菌而巨噬细胞不能识别 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{3}{5}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏高二下学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
火山爆发时炽热的岩浆所到之处生物全部死亡,之后当地生物群落演替过程非常缓慢(如下图所示),下列相关叙述正确的是( )
A.群落的结构由地衣苔藓阶段到森林阶段,总生产量和有机物的总量在不断增加
B.群落演替过程中,群落对光能的利用效率保持不变
C.极乐鸟捕食一只蜘蛛后,所获得的能量最多为该蜘蛛同化量的20%
D.群落演替的不同阶段均存在捕食、竞争、共生、腐生等种间关系
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com