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    9．某生物兴趣小组在学习了“肺炎双球菌转化实验”后也重复了相关实验，并提出了新的问题进行探究．
    （1）配制培养基：通常加入琼脂或明胶以便形成固体培养基．
    （2）重复实验：A组实验接种正常R型细菌；B组接种正常S型菌；C组接种加热杀死的S 型菌：D组接种加热杀死的S型菌和正常的R型菌的混合液．培养结果如下．

    （3）实验结论及分析：
    ①本实验中设置的对照组是A、B、C，D组出现的S型菌是R型菌变异的结果，该变异类型属于基因重组，转化形成的S型菌和野生型S型菌的遗传物质不相同（相同、不相同）．
    ②观察D组实验结果后，有同学提出D组实验的结果出现可能是实验时对S型细菌加热杀死不彻底造成的？根据C组实验结果即可否定此假设．
    ③根据实验结果可推测出S型菌中存在着某种转化因子．
    （4）兴趣小组又进行了以下4个实验，则小鼠存活的情况依次是D
    ①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
    ②型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
    ③R型菌+DNA酶→髙温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
    ④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
    A．存活、存活、存活、死亡    B．存活、死亡、存活、死亡
    C．死亡、死亡、存活、存活    D．存活、死亡、存活、存活．

    分析 1、R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）．
    2、由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌．
    3、肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡．

    解答 解：（3）①探究实验的原则之一是对照原则，A组实验接种正常R型细菌、B组接种正常S型菌、C组接种加热杀死的S型菌，而D组接种加热杀死的S型菌和正常的R型菌的混合液，所以ABC为对照组，D是实验组．D组出现的S型菌的原因是加热杀死的S型菌的DNA整合到R型菌体内，所以该变异类型属于基因重组，因而转化形成的S型菌和野生型S型菌的遗传物质不相同．
    ②如果实验时对S型细菌加热杀死，则C组实验中应出现的S型菌．
    ③根据实验结果可推测出S型菌中存在着某种转化因子，使R型菌转化为S型菌．
    ④艾弗里等人研究发现S型菌中能促使R型菌转化的物质是DNA．兴趣小组同学分析S型菌加热杀死后，S型菌的DNA之所以能进入R型菌，可能是通过胞吞方式进入．
    （4）①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠，由于S型菌的DNA能被DNA酶水解，所以R型菌不会转化成S型菌，小鼠存活；
    ②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠，由于有活的S型细菌存在，且S型菌能使小鼠死亡，所以小鼠不能存活；
    ③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠，由于高温加热后R型菌失去活性，不能繁殖，所以加入S型菌的DNA后也没有新细菌产生，小鼠存活；
    ④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠，由于高温加热后S型菌失去活性，不能繁殖，所以加入R型菌的DNA后也没有新细菌产生，小鼠存活．
    故选：D．
    故答案为：
    （3）①A、B、C     基因重组    不相同     ②C   ③S    转化因子  
    （4）D

    点评 本题考查肺炎双球菌转化实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验操作过程、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．

    练习册系列答案
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