分析 1、体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
2、细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
3、三个唯一:唯一能产生抗体的细胞是浆细胞,B细胞、记忆B细胞都不能产生;唯一没有识别功能的细胞是浆细胞;特异性免疫中除浆细胞外,唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞,其余免疫细胞都有特异性识别功能.
解答 解:(1)虚线抗原直接指向记忆细胞,应该是同种抗原再次入侵时所引起的主要免疫反应.
(2)T细胞分泌淋巴因子,增强B细胞的免疫功能.
(3)吞噬细胞可以处理并呈递抗原;效应B细胞能分泌抗体,但不能识别抗原.其余所有的细胞都能特异性的识别抗原.
(4)浆细胞产生的免疫物质主要存在于血清(或血浆)中,在多数情况下,该物质的作用是与抗原结合,形成沉淀或细胞集团,进而被吞噬细胞吞噬消化.
(5)从图中可以看出浆细胞可以有B细胞或记忆细胞分化形成;浆细胞分泌的抗体的化学本质是蛋白质.
(6)B细胞和T细胞都是由造血干细胞分化产生的,其中T细胞在胸腺中发育成熟.
故答案为:
(1)同种抗原再次入侵
(2)淋巴因子
(3)BCDF
(4)血清(或血浆),吞噬细胞
(5)B细胞或记忆,蛋白质
(6)T
点评 本题结合人体内特异性免疫的过程图解,考查免疫调节的相关知识,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能准确判断图中各过程的含义,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆农大附中高一下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对于神经兴奋的叙述,错误的是( )
A.兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负
B.神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大
C.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递
D.细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选择的亲本及交配方式 | 预测子代表现型 | 推测亲代基因型 |
第一种:紫花自交 | 出现性状分离 | ③ |
① | ④ | |
第二种:紫花×红花 | 全为紫花 | DD×dd |
② | ⑤ |
A. | 两组实验中,都有能判定紫花和红花的显隐性的依据 | |
B. | ①全为紫花,④的基因型为DD×Dd | |
C. | ②紫花和红花的数量之比为1:1,⑤为Dd×dd | |
D. | ③的基因型为Dd×Dd,判定依据是子代出现性状分离,说明双亲有隐性基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 维持生物体pH的稳定 | |
B. | 是机体进行正常生命活动的必要条件 | |
C. | 当稳态遭到破坏时,可导致疾病发生 | |
D. | 当血液的成分稳定时,人一定不会患病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 两种淋巴细胞都能识别抗原 | |
B. | 两种淋巴细胞的抗原专一性受体都能直接与任一病原体上的抗原结合 | |
C. | B细胞活化后会分化为浆细胞产生抗体,抗体和抗原结合后可使病原体失去致病力 | |
D. | 病毒感染时,T细胞会分化为效应T细胞而裂解被病毒感染的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
元素 | O | C | H | N | P | S |
玉米细胞(干) | 44.43 | 43.57 | 6.24 | 1.46 | 0.20 | 0.17 |
人细胞(干) | 14.62 | 55.99 | 7.46 | 9.33 | 3.11 | 0.78 |
活细胞 | 65.0 | 18.0 | 10.0 | 3.0 | 1.40 | 0.30 |
元素 | O | C | H | N | P | S |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体是噬菌体、细菌和酵母菌惟一共有的细胞器 | |
B. | 细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心 | |
C. | 内质网是细胞内有机物合成的“车间” | |
D. | 能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体,没有线粒体的细胞也可进行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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