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果蝇是遗传学研究的常用材料.根据下图及所学知识回答下列问题.
(1)此图是
 
性果蝇体细胞染色体组成示意图,其中含有
 
个染色体组.
(2)果蝇的第Ⅳ号染色体很小,基因较少,所以第Ⅳ号染色体为三体的果蝇可以存活并能正常繁殖.则一只第Ⅳ号染色体为三体的果蝇与正常果蝇杂交所得F1中正常果蝇占
 

(3)果蝇体色和翅长分别由B和b、M和m两对基因控制,以下是有关杂交的实验结果:

则控制
 
(翅长、体色)的基因位于第Ⅰ号染色体上.
(4)已知果蝇隐性弯翅基因(t)和正常翅基因(T)位于第Ⅳ号染色体上,现有一只纯种灰身弯翅雄蝇和一只纯种黑身正常翅雌蝇,设计实验探究果蝇控制体色和翅形的基因分别位于两对非同源染色体上,写出实验方法步骤,并预测实验结果和相应的结论:
实验方法和步骤:
 

 

 

预测实验结果和相应的结论:
 
考点:基因的自由组合规律的实质及应用,伴性遗传
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题涉及的知识有染色体组成、染色体果蝇体色和翅长变异及基因自由组合定律,明确知识点后梳理相关的基础知识,分析遗传图解,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:(1)根据题意和图示分析可知:图中性染色体为XY,所以为雄果蝇,共含4对8条染色体,两个染色体组.
(2)由于第Ⅳ号染色体为三体的果蝇可以存活并能正常繁殖,所以经减数分裂产生的配子正常:异常=1:1,故与正常果蝇杂交所得F1中正常果蝇占1/2.
(3)根据遗传图谱可知,果蝇的体色在F2代中雌雄相当,而果蝇的翅长在F2代中短翅都为雄性个体,说明控制翅长的基因位于第Ⅰ号染色体上.
(4)要探究果蝇控制体色和翅形的基因分别位于两对非同源染色体上,需将将纯种灰身弯翅雄蝇和纯种黑身正常翅雌蝇杂交,得F1代;再让F1代果蝇相互交配(或自交),得F2代;统计F2代果蝇性状表现.如果F2代果蝇性状表现为灰身正常翅:黑身正常翅:灰身弯翅:黑身弯翅=9:3:3:1,则果蝇控制体色和翅形的基因分别位于两对非同源染色体上;如果F2代果蝇性状表现为不符合灰身正常翅:黑身正常翅;灰身弯翅:黑身弯翅=9:3:3:1,则果蝇控制体色和翅形的基因不是分别位于两对非同源染色体上.
答案:(1)雄    2 
(2)1/2 
(3)翅长 
(4)实验方法步骤:
①将纯种灰身弯翅雄蝇和纯种黑身正常翅雌蝇杂交,得F1
②F1代果蝇相互交配(或自交),得F2
③统计F2代果蝇性状表现
预测实验结果及结论:①若F2代果蝇性状表现为灰身正常翅:黑身正常翅:灰身弯翅:黑身弯翅=9:3:3:1,则果蝇控制体色和翅形的基因分别位于两对非同源染色体上;
②若F2代果蝇性状表现为不符合灰身正常翅:黑身正常翅;灰身弯翅:黑身弯翅=9:3:3:1,则果蝇控制体色和翅形的基因不是分别位于两对非同源染色体上
点评:本题考查染色体组成、染色体变异及基因自由组合定律的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力;具备设计简单生物学实验,并对实验现象和结果进行解释、分析的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞核最重要的功能是(  )
A、合成蛋白质的主要场所
B、进行能量转换和代谢的主要场所
C、分拣蛋白质的主要场所
D、贮存和复制遗传物质的主要场所

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为DNA分子结构简图,下列叙述正确的是(  )
A、DNA聚合酶能催化1的形成
B、2代表含氮碱基,是遗传物质的组成单位
C、限制性内切酶能使3断裂
D、图示中4代表五碳糖,有2种

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关神经冲动产生和传导的叙述错误的是(  )
A、神经细胞能产生并传导兴奋的基础是膜的选择透过性
B、局部电流会刺激未兴奋部位的细胞膜去极化
C、神经纤维上某一点受到刺激后兴奋会向两端进行传导
D、神经元间的兴奋传递是化学信号一电信号一化学信号

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科目:高中生物 来源: 题型:

【生物-生物技术实践】
下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方:
KH2PO4 1.4g
Na2HPO4 2.1g
MgSO4?7H2O 0.2g
葡萄糖 10.0g
尿素 1.0g
琼脂 15.0g
自来水 定容至1000mL
请根据以上配方,回答下列问题:
(1)该培养基含有微生物所需要的
 
类营养物质.其中最主要的碳源是葡萄糖,氮源是尿素.
(2)该培养基按物理性质划分是
 
培养基;按培养基的作用划分是选择培养基,该培养基具有选择作用的原因是
 

(3)在该培养基中,可通过检测pH的变化来判断尿素是否被分解,依据的原理是
 

(4)若用该培养基来鉴定某种细菌是否能够分解尿素,可在培养基中加入
 
指示剂,尿素被分解后指示剂变
 
色.
(5)某同学尝试使用罐头瓶在常温(21±3℃)下制作果酒,开始时向消过毒的罐头瓶加入了新鲜的葡萄汁和酵母菌,添加酵母菌的目的是
 
,添加葡萄汁的目的是为酵母菌的生长发育提供
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了研究果蝇眼色和翅形的遗传规律,科研工作者以紫眼卷翅、赤眼卷翅、赤眼长翅(野生型)三个不同品系的果蝇为材料,进行杂交实验,结果如下.请分析回答:

(1)无论正交反交,实验一和实验二F1卷翅个体中,雌雄比例接近1:1,说明控制翅形的基因位于
 
染色体上;紫眼卷翅和赤眼卷翅个体均为
 
.控制果蝇眼色和翅形的2对基因的传递符合
 
定律.
(2)研究者在解释以上果蝇翅形的遗传现象时提出,卷翅基因具有致死效应,并设计了转基因实验进行验证.
①提取卷翅品系个体DNA:利用DNA和蛋白质等成分在不同浓度的NaCl溶液中
 
不同,使DNA与其他物质分离;为了进一步提纯和析出DNA,可用
 
处理含DNA的滤液.获得较纯净的DNA样品后,应用PCR技术扩增含卷翅基因的DNA片段.
②重组和导入基因:将上述扩增片段与病毒重组,导入赤眼长翅品系果蝇的受精卵.其中病毒的作用是
 
,以受精卵作为受体细胞是因为
 

③体外培养受精卵至成虫,选择成功导入目的基因的雌雄果蝇交配.若以上假设成立,则后代卷翅与长翅的比例为
 

(3)另一些研究者在解释以上果蝇翅形的遗传现象时提出,紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系果蝇在卷翅基因(B)所在染色体上存在隐性致死基因(d),该基因纯合致死.

①不考虑染色体交叉互换,d基因的存在
 
(能,不能)解释F2卷翅与长翅的数量比.
bBd1bBd2紫眼卷翅品系  赤眼卷翅品系
②在进一步研究中,研究者又提出,紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系隐性致死基因不同(分别用d1和d2表示),它们在染色体上的位置如图所示.其中d1d1和d2d2致死,d1d2不致死.d1和d2
 
(属于,不属于)等位基因,理由是
 

③若以上假设成立,则紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系杂交,后代卷翅与长翅的比例为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为果蝇体细胞染色体及部分基因位置的示意图,请回答下列问题:

(1)果蝇的体细胞内有
 
个染色体组,一个卵细胞内的染色体组成可表示为
 
 (用图中序号表示).
(2)果蝇产生色素必需有显性基因A(位于常染色体上),而位于X染色体上的显性基因B 使得色素呈紫色,该基因为隐性时眼色为红色.果蝇不能产生色素时眼色为白色.现将 2个纯合品系白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交,F1全为紫眼,则雌雄亲本的基因型分别为
 
 
让F1雌雄个体相互交配得到F2,F2雄性个体中紫眼:红眼:白眼为
 

(3)实验得知,基因(C、c)与(D、d)位于III号染色体上,基因型为dd的个体胚胎致死.两对等位基因功能互不影响,且在减数分裂过程不发生交叉互换.这两对等位基因
 
(遵循/不遵循)自由组合定律.以基因型如上图所示的雌雄果蝇为亲本进行自由交配,后 代中基因型为CcDd个体所占比例为
 

(4)多一条IV号染色体的三体果蝇可以正常生活且能正常减数分裂,但性状和正常个体不 同,可用于遗传学研究.果蝇的正常眼对无眼是显性,由常染色体上一对等位基因(E和 e)控制.现利用无眼果蝇与纯合的正常眼IV号染色体三体果蝇交配,探究无眼基因是否 位于IV号染色体上.实验思路如下:
首先用无眼果蝇与纯合正常眼三体果蝇杂交,得F1;然后将F1中三体果蝇与
 
果蝇交配,得F2,观察并统计F2的表现型及比例.若F2中正常眼:无眼为1:1,则说明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇翅的形状有3种类型:长翅、短翅、残翅.残翅时,长、短翅无从观察.
在室温条件下,选取纯种残翅和纯种短翅果蝇作为亲本,分别进行正交和反交,再分别将各自产生的F1雌雄个体交配得F2,统计结果如表.
表现型长翅短翅残翅表型比
长:短:残
正交F111712800001:0:0
F254825602391531689:3:4
反交F116400156001:1:0
F22982602342631741576:6:4
(1)果蝇翅的形状的3种类型是由
 
对等位基因控制的.
(2)依表中数据推断,长翅是
 
性性状.
(3)请自定义字母代表基因设定其与性状的关系,并用遗传图解说明出现表中“9:3:4”表型比的原因.(配子类型不必写出)

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科目:高中生物 来源: 题型:

能够说明细胞膜具有选择透过性的实验是(  )
A、用高倍镜观察叶绿体
B、用高倍镜观察经苏丹Ⅲ染色的花生子叶
C、观察植物细胞的质壁分离与复原实验
D、模拟探究细胞表面积体积的关系实验

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同步练习册答案